“教育惩戒”刍议

在大力提倡赏识教育的今天,惩戒教育必不可少。合理的惩罚制度不仅合法,而且非常有必要,惩戒教育能起到赏识教育无法达到的效果,可以培养学生的坚强性格,锻炼学生的意志才能,强化学生的责任意识,增强学生抵制引诱并战胜诱惑的能力。     

论改革发展成果共享的三重特性

改革发展成果共享旨在让全体人民共享改革发展成果,虽然成果共享的内容与意义存在差异,但其形式却具有共性,即有尊严、重共建、可持续。其中,有尊严是成果共享的本质属性,主张以人的全面发展为依归,增强认同、消除排斥;重共建是成果共享的前提和基础,能够为国家和社会建设提供动力,为个人劳动创造增强尊重和认同;可持续是成果共享的必然要求,这取决于改革发展的持续性与人民日益增长的需求。     

尊重 尊严 尊贵

胡锦涛总书记指出：“只有尊重青年主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，中国青年运动才能始终保持勃勃的生机活力。”温家宝总理指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”这是我国遵循以人为本原则构建和谐社会的崭新要求。然而，当今校园里、家庭里、     

让老人们活得更有尊严 临武县敬老院发展之路

＂老吾老以及人之老＂。五保老人生活在社会最低层,是最弱势、最卑微、最可怜的阶层。要使他们老有所养、住有所居、活有尊严,既是社会的责任,更是各级党委和政府的职责。近年来,临武县委、县政府坚持以人为本,大力倡导尊老敬老养老风气,把加强敬老院建设和管理作为构建和谐社     

生命的尊严

犹太裔汉学家舒衡哲说，我们今天常说纳粹杀了六百万犹太人，日本兵在南京杀了三十万人，数字把大屠杀给抽象掉了。他说：“抽象是记忆最疯狂的敌人。它杀死记忆，我们不再记得住：大屠杀不是六百万，而是一个人，加一个人，再加一个人……”     

论廉洁政治与人民尊严

现代社会的文明与进步,不仅取决于廉洁政治的建设力度,也取决于人民尊严的实现程度。廉洁政治是我党一贯坚持的鲜明政治立场和基本要求;人民尊严的实现是一个认识不断深化和实践推进的过程;廉洁政治是实现人民尊严的必然选择和政治保证;实现人民尊严是廉洁政治的必然要求和价值基础;廉洁政治和实现人民尊严在历史进程、本质内容、理想目标上具有内在统一性。     

尊严是用责任心换来的

我爱人是一名复转军人，2004年选择了自主择业，当初有人要把他介绍到一家保安公司工作，我说什么也不同意，因为我觉得一名部队军转干部到地方干保安没尊严。我说这话是有根据的，那几年我因为工作关系经常去一些大机关、大企业办业务，我曾亲眼看到一些穿着西装看起来很有身份的人瞧不起保安员，     

“以人为本”的法哲学意蕴探讨

在法哲学视阈下",以人为本"表现为以人的尊严为本、以人的自由为本、以人的利益为本与以人的权利为本。人的尊严具有至高无上的价值,自由是人的主体性、独立性地位的体现,利益是能够满足人们需要的生活资源,权利是人的尊严、自由、利益的法律保障。     

发挥备案审查实效

良法是善治的前提。对规范性文件实行备案审查,是我国宪法和法律赋予各级人大常委会的一项重要职权,也是一项符合中国国情、具有中国特色的宪法性制度设计。过去的2019年,全国人大常委会的备案审查工作成效显著——报备工作实现制度化、常态化,审查工作更加规范"给力",备案审查制度和能力建设迈上新台阶,为维护宪法法律尊严、保障宪法法律实施、维护社会主义法治统一发挥了重要作用。     

关于“以人为本”问题的几点思考

我国现阶段强调的“以人为本”，和“神本”、“物本”、“官本”相对立，也和西方的“人本主义”相区别。“以人为本”关注的焦点是广大人民的最根本利益，表明了人民群众既是发展主体，也是价值主体；体现了马克思主义的人是目的和手段相统一的观点。近几年，“以人为本”思想指导我国改善民生、科学发展，并取得了瞩目的成绩，但是我国在落实“以人为本”过程中，在“人的生命尊严首要原则”、“解决群众最根本利益”、“改善生存环境”等方面还存在一定的问题，需要进一步地加以改善，以更好地、切实地落实“以人为本”。