始终坚持科学发展理念 不断完善科学发展机制

自科学发展观作为全党全国的指导思想以来,科学发展理念已深入人心,但体现科学发展观要求的经济社会运行机制尚未完全形成。为此,必须始终坚持科学发展理念,充实和丰富科学发展观,并突出科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的地位;必须将政治建设的科学发展作为当前的重要工作并使之发挥调配资源的有效作用,从而促进全社会各个领域的相互协调发展;必须以科学发展观为统领,实现经济、政治、文化、社会等各个领域的科学发展。     

试论中国特色社会主义发展模式的多样性

一、中国模式的独特性源于世界文化的多样性 无论从何种角度讲,无论人们是否承认,在今天和今后一个相当长的时期内,中国模式都是一个客观存在。本文所说的中国模式,全称是“中国特色社会主义发展模式”,其具体内容已刊载于2009年第5期《开放导报》,那里将中国模式定位为现代化模式,     

论科学社会主义的研究对象

(一)问题的提出科学社会主义作为一门学科,目前所取得的科学研究成果还不是令人满意的。造成这种状况的原因是多方面的,重要原因是人们对这门学科的研究对象认识还不够明确、不够统一,没能解决好科学社会主义与相邻学科内容重复的问题。因此,对科学社会主义这门学科的研究对象进行探讨,仍然是必要的。关于科学社会主义的研究对象,学术界有各种不同的看法。笔者认为,这些看法都从某一个方面抓住了科学社会主义研究对象的内涵,但又都存在着这样或那样的缺陷。例如:有     

关于社会主义本质论的理论意义和实践意义

邓小平提出的社会主义本质论是关于社会主义基本理论问题的最新、最科学的判断,但现在对他的研究还很不够,其重要原因之一是没有弄清社会主义特征论、社会主义模式论和社会主义本质论的相互关系。这三者既是历史的统一,也是逻辑的统一,这种统一能够科学地说明今天社会主义理论与社会主义实践之间的反差,并能使社会主义本质论在科学回答“什么是社会主义”这一基本理论问题的同时,对社会主义实践产生重大的推动作用。     

邓小平对科学社会主义基本原理的思考

邓小平对科学社会主义基本原理的思考荣长海邓小平同志关于社会主义的基本思想，可以从两个方面来看：一是关于社会主义理论与实践的基本原则；二是关于社会主义建设的指导方针。这两个方面共同构成建设有中国特色社会主义理论的全部内容，但这两个方面的功能是不同的。前...     

关于邓小平理论的科学体系

构筑邓小平理论的科学体系,是深入研究邓小平理论、自觉高举邓小平理论伟大旗帜的客观要求。学术界已有的关于邓小平理论科学体系的观点,以及依照这些观点构筑的邓小平理论科学体系的尝试,尚不足以满足目前的客观要求,其基本特点是基本理论以专题形式作排列组合,没有反映理论本身的内在逻辑发展规律。如果把“社会主义现代化”看作邓小平理论的核心范畴,或许能构筑出一个比较理想的邓小平理论科学体系来。     

中国特色社会主义是理论逻辑和历史逻辑的辩证统一

中国特色社会主义是科学社会主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的产物,是理论逻辑和历史逻辑的辩证统一,这个统一是历史的结论,人民的选择。     

社会主义本质与人的全面发展

邓小平提出的社会主义本质论,是对此前理论上的社会主义特征论以及以之为依据的实践中的社会主义模式的超越,它主要从经济发展的侧面回答了“什么是社会主义”的问题。江泽民同志在“七一”讲话中把人的全面发展看作为社会主义本质的要求,这一重要思想不仅在理论上丰富和发展了邓小平社会主义本质论,而且对指导和推动社会主义初级阶段的社会发展具有重要意义。     

二十世纪社会主义发展的经验和教训

20世纪社会主义的发展 ,在关于社会主义理论的继承性和创造性、社会主义发展的统一性和多样性、社会主义与资本主义的斗争性和共处性、社会主义发展的开放性和封闭性等方面 ,都有深刻的经验和教训。总结这些经验和教训 ,对于有效地推进新世纪的社会主义运动 ,具有重要意义。     

关于“三个代表”重要思想的理论范畴

弄清“三个代表”重要思想的理论范畴,是深化“三个代表”重要思想研究的基础性工作。“三个代表”重要思想的范畴和邓小平理论的范畴都源于建设中国特色社会主义实践,但又形成于这一实践的不同阶段, 它们既有联系又有区别。“三个代表”重要思想提出的崭新范畴,可以分成党的建设、社会主义建设及马克思主义理论三个方面。其中,“党的先进性”是其核心范畴,由它可以逻辑地推演出“三个代表”重要思想理论体系的全部范畴乃至全部内容。