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101.
田孟 《中共宁波市委党校学报》2015,37(5):104
农地细碎普遍被作为一个常识看待,但这个常识却缺乏足够的实证分析。农地细碎的研究需要注意行政村和村民小组、水田和旱地两大基础性背景,进而分析家户、人口、土地、地块之间的关系状况及其在不同层面的分布规律。分析结果显示:首先,幸福村的地权配置总体上在行政村和村民小组两个层面都是较为均衡的,但水田在配置上的波动性要大于旱地;其次,幸福村内部各个小组的土地细碎状况存在一定的差别。显然,农地细碎程度不能笼统地研究和描述,水田与旱地存在很大的差别,因此需要对土地进行必要的分类。同时,地权细碎需要区分行政村和村民小组两个不同单元,尤其要注意村民小组这个基本单位。 相似文献
102.
我国缺陷汽车产品召回制度法律问题研究 总被引:6,自引:0,他引:6
以我国缺陷汽车产品召回制度为研究的中心,从法律角度分析和阐述了相关的理论问题,同时着重对我国实行汽车召回制度所遇到的难点问题作出了法律上的分析,在阐述和分析问题时,考察和借鉴了国外在相关问题上的先进做法,对如何完善我国的法律规定提出了具体建议。 相似文献
103.
创新型高校教师队伍建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校是国家创新型人才培养的重要基地.高等学校教师应树立创新教育理念,培养创新素质,自觉进行教学方法的改革创新,以适应培养创新型人才的要求.高等学校应认真贯彻落实科学发展观,着眼于创新型人才培养,改革高校教师管理体制,提高教师职业修养,加强学科建设,切实加强教师队伍建设. 相似文献
104.
105.
106.
107.
本文坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的原则,遵循实事求是的态度,大致介绍了第三党成立的历史背景和演变历程,阐述了第三党提出的政治纲领的内容.客观真实的分析了第三党在中国革命中的历史作用,力图客观、真实的再现第三党的历史原貌,给第三党一个客观、公允、中肯的理性评价. 相似文献
108.
田一生 《学校党建与思想教育》2008,(11):79-79
新机制改革即义务教育经费保障机制改革。义务教育是现代国民教育体系中的核心部分,是其他各级各类教育的基础。义务教育经费保障机制改革是党中央、国务院解决义务教育、尤其是农村义务教育经费保障的重大举措.是优先发展教育、办好人民满意的教育的伟大实践。笔者认为教育工作者更应充分挖掘其蕴含的丰富的育人资源.至少可以从以下三个方面探讨: 相似文献
109.
军队中文职人员思想状况与对策分析 总被引:3,自引:0,他引:3
文职人员是按照规定的编制聘用到军队工作,履行现役军官(文职干部)同类岗位相应职责的非现役人员.首批招聘的文职人员工作即将满一年,探讨他们的思想工作状况,总结从他们的聘用中取得的有益经验,对于进一步教育、管理、使用好文职人员,引导他们献身国防、建功立业具有重要意义. 相似文献
110.
构建信息化条件下军事人才培养新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
信息化条件对院校军事人才培养带来了新机遇和新挑战,院校必须认真研究和把握信息化条件人才培养的新特点与规律,树立信息意识观、信息化人才观、信息化教育观等新的教育理念,构建军事人才培养新模式,搭建信息化教学平台,加快信息资源建设,全面推进信息化教学。 相似文献