芬兰万达的“济南人”——记芬兰万达市瓦斯克山高中校长艾拉·卡斯佩尔女士

<正>艾拉·卡斯佩尔女士,济南二中姊妹学校芬兰万达市瓦斯克山高级中学校长,芬兰万达市当地学校校长协会会长。作为一名具有20年任职经验的教育工作者,艾拉女士积极推动济南与万达、中国与芬兰的文化交流,为两市、两国的学生和教师之间架起一座友谊的桥梁。给与比接受更快乐     

模块簇群中领袖型企业治理机制的运作逻辑及其绩效衡量研究

根据模块簇群中领袖型企业的概念,判断出领袖型企业的运作机制在模块簇群中遵循着正式治理机理,在模块簇群之间则遵循着非正式治理机理。分析模块簇群中的正式治理机理后发现,其本质是规则机理,即模块簇群内各成员遵循着领袖型企业所认可的规则从而增强合作绩效。存在于模块簇群之间的非正式治理机理则是遵循着人性化的需求,将模块簇群之间不可预料的矛盾予以调节。对于模块簇群中领袖型企业的绩效衡量标准,也应当是由这些运作逻辑推导而来,从而对领袖型企业绩效的评定应该分为正式治理绩效以及非正式治理绩效,其中,正式治理绩效的衡量指标应当是模块簇群内的企业支持率和利润回报率,非正式治理绩效的衡量指标则是模块簇群之间的外包成本缩减值,并在绩效衡量的基础上,从加强制度保障、促进模块族群发展;抓住发展机会、加入国际生产网络;完善治理机制、确保模块簇群控制权等三个方面,提出提升模块簇群中领袖型企业治理机制运作绩效的对策建议。     

简论协同论视域下高职院校思想政治课实践教学创新

思想政治课是培养高职学生综合素质的主要途径之一。当前,高职院校思想政治课正处于传统教学向信息化教学转变过程中,其理论性、思想性必须与实践性、行动性统一起来,改革才能进一步深入下去。常州机电职业技术学院整合各项教育资源,打造思想政治课实践教学新范式:教学内容模块化、教学团队一体化、实践基地多元化、教学方法项目化、教学评价立体化,这种与时俱进、具有高职特色、符合校情的思想政治课的实践教学模式,将会促进高职院校的思想政治教育的实效性和长久性。     

《财务分析》课程理实一体化教学改革探讨

《财务分析》课程的性质客观上要求加大实践教学的力度,但是目前的教学中存在着对该门课程在工作中应用的重要性认识不足,实践教学缺乏且设计不合理,不能达到市场对财务分析人才素质需求的情况。理实一体化教学模式非常适合《财务分析》课程的教学要求,将教、学、做有机结合,全面提高学生财务分析的理论基础和实践技能。     

对行政管理专业课程设置模式的思考

各个高校行政管理专业的课程设置都有其特点，都存在一定的差异，但如何合理的构建适应社会变革和社会发展，符合学校实际的课程体系，是关系到本学科发展的活力和生命力的重大问题。对于地方院校行政管理专业课程设置必须要考虑本专业的培养目标，学科特点，区域特色并且还有遵循一定的设置原则，这样才能培养和提高学生的综合能力。     

“心理模块”概念辨析－－兼评J.Fodor经典模块概念的几个构成标准

本结合J.Fodor经典模块概念的几个构成标准，论述了作所理解的心理模块概念。模块是功能、机制和计算的概念。Fodor的“心理模块性”概念隐含着一个悖论：心理本质上是非模块的。我们可以论证认知“中心系统”或高级认知系统也是模块性的，从而试图消除这一悖论。     

高职专业技能课的模块式教学改革——以新闻采编与制作专业为例

高职专业技能课的模块式教学是体现高职教育本质的最佳选择,在理论依据、设计要领、操作环节、实践意义等诸多方面可以突出职业技能导向(非学科知识导向)。     

浅析胜利油田基金管理(FM)的控制原理与影响

基金管理(FM)是资金管理(TR)中的三个子模块其中之一.FM侧重于对资金预算进行管理与控制.资金预算控制的原理包括将企业涉及的经济业务,划分不同的价值类型以及设置不同的财务事务码,并分配到会计科目.实施基金管理模块后,对胜利油田产生以下影响其一,实现从业务发生的源头进行事先和事中控制,建立控制及预警机制;其二,实现对成本费用执行状态的掌控;其三,有效控制预算执行,进行实时监控与分析;其四,增强预算超支控制.