官员“雷人语”与网络群体性事件

“雷人语”因其官员背景,在社会上产生的负面影响不可小视.它透露着自利意识与本位主义,体现了某种官场潜规则,使政府形象妖魔化,社会矛盾焦点化,现实群体性事件潜在化.要化解官员“雷人语”的危害,我们必须要做好网络舆情的实时监测和引导,强化官员的公仆意识,改进对官员的选拔与考核方式,重视官员应对媒体方法的培训.     

“8．23”菲律宾人质劫案处置分析

“8．23”菲律宾人质劫案的处置最终以惨剧告终。谈判策略不当，谈判环境不良，借助第三者谈判草率，谈判未与武力处置相结合，现场指挥决策不当，现场处置保障不力，现场处置战术不当等谈判和武力处置中显现的种种误区是这起惨剧发生的重要原因。     

新形势下基层民警急需提升的四大能力

公安工作面临着一个空前复杂而极具挑战性的全新形势。社会的管理和控制在今天面临着前所未有的新压力、新需求和新任务。冲在第一线的基层民警必须具备群众工作能力、应急处置能力、信息应用能力和心理调适能力，才能适应新时期、新情况和新任务对履行职责的新需求。     

讯问中应答犯罪嫌疑人的技巧

在讯问过程中,讯问人员应答犯罪嫌疑人的提问和要求时,一定要讲究技巧。一语不慎,可能前功尽弃。常用的应答技巧有顺意应答、逆意应答、含蓄应答和模糊应答。这些灵活机智的应答利于有效地控制讯问局面,从而保障讯问活动的顺利进行。     

审讯活动中的感化原则

本文运用语用学理论,结合广告营销学、心理学理论,主要探讨了审讯交际活动的特殊性、纠结及感化原则,指出感化原则是审讯活动中应贯彻的一条重要原则,是索取型审讯向交换型审讯的过渡。     

对公安学历教育转轨在职民警培训的思考

在职民警培训已经成为当前公安教育的热点.公安院校要成功实现角色转换,搞好在职民警培训工作,必须实现五个方面的转轨:一是教育目标从系统培养专业人才转到提高在职人员的岗位技能和素质;二是教学内容从系统的理论课教学转到注重解决实际问题的专题教学;三是教学形式从课堂讲授为主转到多种教学形式并举;四是教师(官)结构从清一色的专职教师转到专兼职教师(官)并存;五是教师角色从单一的教学科研转到复合式的"教研管战"综合体.     

人质谈判中的分心术

人质谈判中的分心术是警方缓解劫持者紧张和敏感情绪,保护人质的一种重要方法,同时也是警方采用强攻和使用狙击手击毙劫持者的有效策略。它包括话题分心术、人质分心术、围控假象分心术、外物分心术、疲劳分心术、情景分心术和假性交易分心术等,在实战运用时要注意合理自然、时机恰当、诚恳实在和果断及时。     

对在职民警培训教育的几点思考

民警在职培训已经成为新时期公安工作发展的迫切要求，且符合国家建立学习型社会，进行全民终身教育的趋势。因此，许多公安院校在进行学历教育的同时，从实际出发，根据不同岗位、不同警种的实际工作需要，采取多种形式、多个渠道的培训方式培训大批适用人才，从而促进了公安工作健康有序、协调一致的开展，提高公安队伍的整体战斗力。     

人质劫案中警方的常用谈判语和禁忌语

谈判是人质劫案处置工作中一个重要的组成部分。作为一个谈判人员,随时可能面临突发性的人质事件,随时都要准备在极短的时间内运用自己充满智慧的口才去迎战各种各样的劫持者。谈判人员只有事前准备充分,考虑过场上可能出现的种种复杂情况,并把握好谈判中的接近、发问、应答和劝降几个环节的谈判语和禁忌语,才有可能在谈判实战中不出现"短路"和"巧媳妇难为无米之炊"的尴尬、难堪局面。     

涉警危机中的警方与媒体交际

公安机关处于各种矛盾的风口浪尖。这种工作往往易出新闻,成为各种媒体重点关注的对象。消除负面影响,树立正面形象,追求与媒体的“双赢”,这是警方在涉警危机出现与媒体交际时追求的根本目标。要想达到这个目标,我们就必须端正思想,彻底摒弃一些错误的旧观念,“确立一个根本目标,把握两条基本原则,掌握三种应答技法”。