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高等教育评估对促进高校教育质量的作用越来越受到社会各界的重视,但如何把握高等教育评估与高校内部建设的关系是首要问题,笔者通过本文谈谈自己的一些看法。 相似文献
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高等教育是整个教育体系中一个独立的教育门类,它实施的是专门教育,其根本任务是培养社会所需要的高级专门人才,具有明确的专业目的性。如果说发达国家的大学由于其办学的成熟性,已“轻装”上阵的话,我国的大学还“挑着两副担子”(夯实基础和创建模式)赶路。如何尽快地缩小差距,赶上潮流,从当前实际看,按照大学的精神,确立中国大学的价值取向是关键。 相似文献
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我国高等教育国际化的若干建议 总被引:2,自引:0,他引:2
改革开放30年来,特别是2001年加入世界贸易组织(WTO)后,西方发达国家占有主导权的高等教育国际化浪潮已对我国高等教育发展产生越来越大的冲击和影响。为有效应对这种冲击和影响,在工作策略层面,我国高等教育应以国际学术交流为载体,推进国际合作向纵深发展;加强教师之间的国际交流,加大引进国外智力与人才的工作力度;加强学生之间的国际交流,全方位地推进国际化进程;遵循国际标准,改革人才培养模式,着力提高人才培养质量;加速推进对外汉语教学工作,增加中华文化的全球影响力。 相似文献
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高校是人才的培养地,一直被人们视为一方”净土”。中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强在2008年9月召开的加强高校反腐倡廉建设工作会议时也强调,高校是教书育人的地方,高等教育工作地位崇高,使命光荣,在反腐倡廉建设方面应当有更高的要。求。但是,近年来,这片“净土”频频出现腐败丑闻。 相似文献
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<正>4月24日,北京市政协教文卫体委员会、民盟北京市委联合举办了"十二五"北京高等教育改革与发展思路通报会,邀请北京市教委相关负责人就教育发展规划、高等教育、财政投入与保障等通报情况。市政协副主席赵文芝,市政协副主席、民盟市委主委葛剑平出席会议。 相似文献
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余亚光 《学校党建与思想教育》2006,(10):76-77
高等教育大众化过程不仅仅是简单的数量增加的过程,更为重要的是蕴存于整个过程的传统与现代文化理念的激烈碰撞与抗争,探讨东西方发达国家高等教育大众化的历史文化轨迹,吸取其经验和教训,对转型期我国高等教育的发展具有重要的借鉴意义。 相似文献
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