2011年第3期《党课》（上半月·教材版）精彩党课教材简介

科学认识党的建设90年的历程和经验 中国共产党建党90年的历史大体可以分为革命、建设和改革开放三个大的历史时期。每个历史时期有每个历史时期党的建设的特点，同时又有每个历史时期党的建设的经验。实践没有止境，理论创新也没有止境。科学认识和总结建党90年的历史经验。对于我们以改革创新的精神推进党的建设，用发展着的马克思主义指导新的实践，具有重要意义。     

关于《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)教材的解读

《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)教材涉及章节结构、主要内容、思想观点和文字表述等诸多方面的变化,这些新变化不仅使教材章节结构合理,重点难点突出,同时也使教材逻辑主线鲜明,材料取舍有度,反映师生心声。但是,高校思想政治理论课教师有效运用2013年修订版教材还需要着重处理好以下几个方面问题:一是知识要点的释疑解惑不能避重就轻;二是课时规划的统筹安排不能厚此薄彼;三是教学方法的灵活多样不能弄巧成拙;四是错误思潮的反对批驳不能若明若暗。     

给《三字经》去“糟粕”是权力自负

山东省教育厅不久前要求各地加强对传统文化等专题教育内容的管理,遵循取其精华、去其糟粕的原则,认真甄别和筛选优秀传统文化,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》     

对国际私法教材编写的几点思考

目前国内出版的百余部国际私法教材质量参差不齐,部分教材存在如下一些问题:体系不合理,篇幅偏长；理论内容偏多；案例教学内容偏少；引用国外的资料比较陈旧；没有特色,内容重复.编写国际私法教材时要注意:不宜对统一实体法作详细阐述；适当缩减理论阐述；增加案例和实证分析内容；适应双语教学的需要；引用最新的国外资料.     

高校思想政治理论课教材体系转化研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例

高校思想政治理论课教师要增强思想政治教育的时效性和针对性,应在教学过程中思考如何促进教材体系向教学体系的转化。教师在促进教材体系向教学体系转化的过程中应注意把握好三方面关系,即理论讲授与社会生活实际的关系、遵循教材与教学改革的关系、课堂教学与实践教学的关系。同时教师应结合课程特点做好教材体系向教学体系转化的实践探索。     

中国当代俄罗斯学研究一览

正近年来俄罗斯学术界更加关注境外对俄罗斯问题的研究。2013年,莫斯科"大纲"出版社出版了俄罗斯国立人文大学教授、史学博士亚·别兹博罗多夫主编的《国外俄罗斯学》(《3арубежноероссиеведение》)一书。该书是当今俄罗斯学术界少见的较全面介绍20世纪至今国     

高校外语学科应用型教材编纂研究——以俄罗斯国情文化课教材编纂为例

随着我国经济建设现代化和高等教育大众化,应用型本科教育应运而生.然而教育始终离不开教学,教材是实施教学的载体,因此高校应用型教材的编纂对高校应用型人才的培养有着巨大的现实意义.应用型院校俄语学科俄罗斯国情文化课教材的编纂应遵循针对性、科学性、系统性、应用性、人文性等几大原则.     

问题教材应“零容忍”

<正>前些时候,郑州市一位老师发现人教版新版初一语文书上有错误,并指出30多处,将人民教育出版社告到了法院。近日,人民教育出版社已经在其网站发出《关于人教版语文教材的致歉信》,表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误。其实近些年来,教材出错并不鲜见,2010年,在人教社高中语文教材中,有一名高一学生在鲁迅的《祝福》中找出10个明显的错别字。2010年9月,有家长指出鄂教     

教材设计中的真实性

在教材设计中,关于教材内容的真实性问题引起了人们的大量争议。人们普遍认为来自母语的真实材料有助于学习者的学习,然而,真实的材料未必就能使学习者接受。本文就真实性问题做一探讨,提出在考虑文本真实的同时,更应该重视学习者真实性的问题。     

关于《中国近现代史纲要》教材的几点思考

根据中宣部、教育部发出的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和统一部署,今年春季,全国高校陆续开设了《中国近现代史纲要》这门思想政治理论新课程.由众多名家编写的《中国近现代史纲要》教材,几经打磨,已由高等教育出版社出版.