“排炮不动,必是十纵”——华野十纵阻击风采系列之恶战睢杞

开封战役刚刚结束,睢杞战役又打响了。华野首长根据敌情,定下了阻击一路强敌、围歼一路弱敌的战役决心：以叶飞指挥由第一、四、六纵队及特纵组成的突击集团,隐蔽集结于睢县、杞县、太康之间和民权地区,实行南北夹击,围歼区寿年兵团;令从上蔡地区北上归建的第十纵队,会同第三、八纵队和两广纵队组成阻援集团．由陈士榘、唐亮指挥．在杞县地区构筑阻援阵地，以“攻势防御”阻击邱清泉兵团（又称整编第五军，辖整编第五师、第七十师）东援，保障突击集团顺利围歼区寿年兵团。     

林伟校长培养了我们工作的本领

20世纪50年代中期,在海军原第五海校三分校的基础上成立了海军通信学校,校址选在青岛沙岺庄的大沙支路。我当时是该校二系雷达指挥专业的第一期学员。林伟从南京军事学院海军系毕业后,奉命组建海军通信学校,并担任第一任校长、校党委书记,他是一位老红军、开国少将。在担任校长的     

新形势下安岳“强县”的发展路径

随着安岳交通通畅便利,推进安岳发展的三驾马车(佛都佛雕、农产品深加工、生态花旅游)的跑位的定向与定量问题将受到县委政府的高度调度。为此,我们需要外地经验本土化、本地经验特色化和特色工作制度化。举全县之力大胆求进,多方位、多角度为打造安岳"强县"。本文从制度保障、宣传保障、规模抱团等方面入手为安岳发展的路径寻找新切入点。     

基层军官联合作战素养培养问题理论初探

联合作战指挥人才培养,起点在基层军官,基础是联合作战素养的培养提高。抓住基层军官这个源头,抓住联合作战素养培养这个基础,就抓住了联合作战指挥人才培养的根本。加强基层军官联合作战素养培养,必须首先弄清什么是联合作战素养,它的构成要素及其培养的重要意义,从而为加强基层军官联合作战素养培养提供理论支撑。基层军官联合作战素养培养的方法途径主要有院校培训和实践锻炼两种,其中,院校培训是基础,实践锻炼是关键。     

“远程领导”

在领导活动中,根据指挥链的层级,可以区分出"近距离领导"和"远程领导"。如果一个组织只有两层指挥链,即领导者指挥中层干部、中层干部指挥办事人员,那么这个组织实行的是"近距离领导";如果一个组织的指挥链超过两层,那么这个组织就是大组织。大组织不仅要实行"近距离领导"还要实行"远程领导"。"远程领导"包含理念和影响两个要素。"远程领     

无人机“被俘”美缘何揪心

美军无人机采用了比较先进的1inkl6数据链技术，这是一种用于数据交换、态势感知、指挥控制等的数据通信体系模式，可在美军和北约盟军中通用。此类无人机还是美军各类先进技术的复合体。     

王树声挑起日军自相残杀

1944年的秋天,王树声被中央军委任命为河南军区司令员后,就着手组建豫西纵队.跨太岳,转太行,王树声率领南下纵队日夜兼程,直插豫西. 嵩山脚下的登封,是日伪军的大本营之一.驻守在这里的日军军团长龟田对王树声部进行了大规模的“扫荡”.王树声指挥部队在山里和敌人兜起了“圈子”,专打敌人补给队,对孤军深入的小股敌军,毫不客气地“照单全收”.面对我军的“麻雀战”,日伪军变得谨慎起来.于是,王树声召集各路将领开会,分析敌情,研究对策.     

对公安指挥人才培养的思考

高素质的公安指挥人才是建设现代警务指挥机制的重要保障。作为各级政府领导的决策参谋和突发公共安全事件的指挥员,履行辅助领导决策、综合信息研判、先期危机处置和科学危机预警等职能,应当具备信息研判能力、先期处置能力、现场把控能力、预案编制能力和沟通协调能力。公安类高等院校培养公安指挥后备人才队伍,需要明确公安指挥人才培养目标;打造公安指挥人才培养教学团队;加强人才培养的实践实训基地建设。     

侦讯组织论

侦讯组织是为促使嫌疑人如实陈述、侦查员互相协作而成的有序群体,有主动性、适应性和对策性等特点。其组织形式受体制制约,一般有讯查同一、讯查分工、同案或不同案分工等类型。讯问人员由主讯、助讯、记录等组成,大要案件需侦讯、查证、搜捕人员配合,由案侦指挥部统一协调。指挥形式,有临场实时的直接指挥、侦讯前后的间接指挥、直接与间接相结合的指挥。组织者还应进行侦讯谋划和场所设计,考虑强制措施的适用与配合,讯问环境要安全保密,不受外界干扰,尽可能使侦讯具有突然性。同时,也要对在犯罪现场的讯问、押解途中的讯问和其他场所的讯问进行协调。侦讯组织效益最大化的瓶颈,有人员素质问题,更有体制问题。     

李德的中国之旅

李德，一名来自苏联的德国共产党人，不仅与中国红军一起经历了二万五千里长征，而且是这一历史壮举的重要决策人和初期的主要指挥者。但正是由于他的错误指挥，红军被迫进行战略转移，并在长征初期付出惨重代价。