无妨以更广阔的胸怀来认识党史研究的学科属性——兼论学术观念的自我反思意识

进入新世纪以来,中国逐渐发生了具有时代性的转折和变化,整个学界的研究条件和环境获得很大改善,研究者获取资料、信息、思想和理论资源的途径得到进一步拓展,中共党史研究的学术化进程由此取得了异于20世纪八九十年代党史研究的突出成就和显著特征。与此同时,党史研究身处的学科语境也发生了变易,不再如八九十年代那般相对单纯,尤其是2008年开始的新一轮思想政治理论课教学体系调整,在国家教育体制层面改变了党史研究的原有学术结构,客观上使党史研究处于事实上的“学科碎片化”状态,成为党史研究出现不少新问题的重要诱因,学科属性问题再次成为制约党史研究继续发展的关键与要冲。这一点,近年来笔者在党史研究和学术编辑工作中的感受都愈加强烈,危机感日益增强,深感党史研究的学科属性问题必须得到新时代党史研究者的重新审视,否则党史研究将不仅面临被历史学、政治学、马克思主义理论等基本关联性学科“边缘化”的尴尬境地,而且将丧失由时代进步所带来的新的战略性发展机遇。在迎来中国共产党成立百年纪念以及开启下一个百年征程之际,再次启动党史研究的独立学科建制之路,当有更深刻的迫切性和重要性。     

美国基础教育考察报告

本文对美国的基础教育情况进行了较详细的介绍和分析,比较了我国的基础教育,提出了改革发展的思路。     

德国文凭亦有假

德国的高等教育以实事求是、精益求精的鲜明治学传统、实力雄厚的师资、先进完备的设施而享誉世界,成为莘莘学子向往的学术圣地,含金量极高的德国文凭也因而成了不少人梦寐以求的目标.     

广西师范大学越南留学生教育发展的回顾与展望

一、广西师范大学越南留学生教育溯源与发展中越两国山水相连 ,人民睦邻友好 ,在过去的半个多世纪里 ,两国在跨国跨文化教育领域友好合作、培养人才方面取得了丰硕成果和宝贵的经验。广西师范大学(以下简称广西师大)始建于1932年 ,励精图治70余载 ,已发展成广西壮族自治区的一所教学和科研并重发展的重点综合大学。追溯广西师大越南留学生教育发展历史 ,20世纪50～70年代 ,中国政府帮助越南在广西师大现校址等地开办了6所学校 :1951～1957年 ,越南育才学校 ;1953～1957年 ,旨在帮助越南人学习汉语的中国语文专修学校 ;1966～1975年 ,阮文追…     

靠改革保教育优先 求创新促均衡发展

榆社县位于晋中市东南部,全县共有中小学50所,在校生总数24232名,教职工2155名。近几年来,针对我县教育理念落后、教育体制不顺、教育投入不足、教育摆位不高,教育发展整体滞后,城乡教育不均衡,而引发的全县广大干部群众对教育工作不满的现状,果断决策,创新思路,大刀阔斧地展开了教育改革工程。通过公开选聘榆社中学校长、开展暑期教师集中整顿活动、中     

全球文明趋势化背景下的乌克兰教育发展战略

在全球化背景下,公共管理者和自治政府的官员,为了做出完善的行政决策,就要更好地理解教育体系的现代化进程。乌克兰社会生活领域的一切巨大变化都离不开国家教育体制的系统改革。创新性改革要顺应国家教育体制文明化的趋势。乌克兰人民正在努力寻求一种较高的生活标准,而公民平等接受高质量的教育是达到这种生活标准的重要途径。     

整合与超越：城乡二元结构下教育公平的制度革新路径探索

我国城乡二元结构下现行的义务教育体制弊端,是我国城乡教育不公平的主要原因。结合当前中国的实际,我们可以从城乡一体化教育体制构建,政府体制改革,教育公共财政体制,教育资源均衡机制四个方面探讨城乡二元结构下教育公平的制度革新路径。     

一对姐妹在不同教育体制下20年学习经历对比的跟踪研究

笔者介绍了一对姐妹,从2岁时分开,一个在上海,一个去了加拿大,通过20年来的成长经历比较和较大的结果差异,从教育模型、大学教育、家庭教育、经济状况等方面进行原因分析思考。     

浅析青少年犯罪的成因及其对策

青少年犯罪正成为一个世界性的严重社会问题,特别是近几年,青少年犯罪有明显的上升趋势,这引起世界各国的广泛关注。本文通过深入分析青少年犯罪的现状和特点,就如何更好地预防、治理青少年犯罪提出了以下对策：大力开展法制教育,积极构建家庭防线,深化教育体制改革,严厉打击侵害青少年权益的行为,完善立法预防青少年犯罪,建议立法机关考虑将刑事责任年龄适当降低等,以期对违法青少年的转化及遏制青少年犯罪起到有益的作用。