“打分整风”不宜成为权力独角戏

这样的整治着眼点仍在于机关作风等表面现象，对于评价机制、民众权利等着眼较少。     

构建高中主体性体育教学模式的理论研究

构建主体体育教学模式强调的主要是学生的主体参与，学生在体育教学活动中主体性的发挥，通过学生亲自参与教学活动，使学生的主动思维．主动学习的能力以及观察、分析，比较，创新、语言表达、组织．评价，总结等各方面能力有所饺炼和提高，使学生从中体验作一名小老师的乐趣与感受，并对学生的心理素质进行饭炼，创遗一个充满创遗性学习、能力锻炼与培养的学习环境和教条件。     

试论新型城镇化背景下合肥地区“镇级市”培育与发展

在前期调研的基础上,对照江苏、浙江等先发地区的做法,着重研究新型城镇化背景下合肥地区＂镇级市＂培育与发展问题。本文拟定合肥地区＂镇级市＂试点的要素条件,对现有建制镇试点进行优先排序,提出试点的主要任务和政策保障措施,对于合肥科学推进新型城镇化建设具有很强的指导意义。     

规范管理 强化教育 重塑人生

济宁市劳教所创建于1980年。20年来，他们在“教育、感化、挽救”方针指导下，始终把提高教育改造质量作为工作的宗旨，成功地教育改造了各类劳教人员4000多名。仅据今年组织专人对任城区、曲阜市籍40名解教人员的跟踪调查显示，40人中表现突出和较好的有32人，为SO％；重新犯罪劳教率仅为34％，大大低于全省和全国的水平。因管理规范和教育改造成果突出，济宁市劳教所曾先后两次荣立集体二等功c在全省创建现代化文明劳教所活动中，被山东省司法厅首批评为先进单位；在全市精神文明创建活动中，被济宁市委、市政府授予精神文明先进集体称号…     

心债

在南凤枚和老伴儿不到10平方米的租住屋里，对她来讲最珍贵的、藏得最严实的，不是金银首饰，而是一个黑色的小账本。小黑本记载的不是自家店里的收入，而是一笔笔支出。     

根植本土化育英才——浅谈校园文化建设的实践与思考

校园文化包含了物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等.它是全校师生在学校动态发展过程中共生、共建、共享的目标总和,是一种品质引领、一种价值取向、一种意境追求.可持续发展的校园文化是指学校在构建或传承校园文化建设过程中,建立以科学发展观为主导思想,体现以人为本的持续、健康、有效、和谐的校园文化.     

对大学生自杀意念的内隐认知实验研究

目的：了解大学生自杀意念发生的内隐因素，为学生心理保健提供依据。方法：通过IAT测验，对397名大学生的测试数据进行分析。结果：有自杀意念大学生较无自杀意念大学生的内隐态度对自杀类词语敏感。家庭所在地为农村对有自杀意念大学生的内隐态度有显著性影响。     

传承与批判:弗兰克论陀思妥耶夫斯基与人道主义危机

俄国白银时代宗教哲学家弗兰克以人道主义为切入点对陀思妥耶夫斯基宗教思想进行深刻剖析后发现,陀氏不但敏锐地预见到西方人道主义危机的必然性,而且还通过以东正教为根基构建基督教人道主义,为摆脱人道主义危机提供了最佳路径。在某种程度上可以说,陀氏的人道主义思想既为西方和俄国的人道主义危机找到破解路径,同时也为当代人找到在世界上安身立命的精神根基。     

对电视文化的批判性思考

电视的出现是人类生活中的一件大事.上个世纪40年代末美国国内电视的出现以及50年代初电视的普及,曾经给旧时的好莱坞电影带去了最沉重的打击.今天,人们逐渐不愿再去电影院而呆在家里,通过电视观看免费的影视剧作、综合节目以及新闻报道.然而,自电视出现的那一天起,人们对电视的褒贬就一直没有停止过.今天,当电视几乎成为所有家庭中最重要的文化大餐时,重新审视作为文化形式的电视也就不是什么毫无意义的事情.