北京市广泛开展“读美德故事，做有德之人”活动

北京市在广大中小学校广泛开展“读美德故事,做有德之人”活动,把“中国梦”和社会主义核心价值观教育融入到“中华美德故事会”之中,让孩子们唱主角,采用孩子们喜闻乐见的新童谣、故事会、校园剧等新形式,大力营造“读、讲、演、画”中华美德故事的浓厚氛围,引导孩子们在讲述自强不息、厚德载物的历史人物故事中传承民族精神,在讲述救国图强、英勇奋斗的革命先烈故事中弘扬优秀传统,在讲述平凡朴实、小善大爱的道德模范故事中树立人生榜样,成为了首都未成年人培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。     

少数民族大学生思想政治教育接受过程分析

少数民族大学生是非民族院校思想政治教育的一个特殊群体,对这一群体进行思想政治教育的实效性程度事关高校民族团结进步和社会稳定大局,分析研究这一群体思想政治教育的接受过程具有重要意义。以非民族院校少数民族大学生思想政治教育的接受过程为研究对象,结合新媒体时代对高校大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,从非民族院校少数民族大学生思想政治教育接受过程的现状、存在问题和优化对策等三方面展开研究。     

在史与论的统一中拓展马克思主义研究的三个向度

正一位大学同窗回忆起30年前研习马克思主义理论的感触时谈道,他的最大收获是当年把马克思主义当作一门思想历史来学,当作一个理论整体来学,至今受益匪浅。我对此也深有同感。史与论的有机结合既是学习之道,也是研究之道。在马克思主义学术研究中,往往习惯于把研究的对象(这里主要指的是思想而非现实)区分为历史和理论两个方面,把研究方法划定为历史研究和理论研究两种形式,这在一定范围内是合理的。然而在科学的理论研究中,史与论往往不分家,虽然两者可以有一定的侧重或分工。     

无妨“站着死”

塞缪尔·约翰逊是英国历史上最著名的作家和诗人之一,他一生都致力于道德和宗教的推广,教育人们要与人为善,并为社会多做有价值和意义的事情. 中年的时候,约翰逊为自己在位于泰晤士河北岸的西敏寺选了一块墓地,打算死后葬在那里,并且与墓地管理部门签订了"预订"协议,付了"订金". 等到约翰逊生命垂危之际,家人前去西敏寺查看那块墓地时,却惊讶地发现那块墓地早已被别人占用了,还埋下了两座坟,只在两座坟之间剩有一点小空隙. 家人把这个糟糕的消息告诉了弥留之际的约翰逊,并且声称打算起诉那块基地的主管部门,让他们迁走那两座"鹊巢鸠占"的墓地.     

成人左冠状动脉起源异常猝死1例

正冠状动脉起源异常发病率在先天性心脏病中极为罕见,本文作者在检案中遇一成人左冠状动脉起源于肺动脉猝死的案例,现报道如下。1案例资料王某,男,35岁,农民。某日结伙殴打他人时,其头部被台球子砸中,在驾面包车逃离途中突然趴倒在方向盘上,呼之不应。同伙及时控制车辆后,将其抬下车放在路边行掐人中、胸外按压、人工呼吸,0.5h后在送入医院途中死亡。死者家属闻讯后认为王某系被殴打致死,要求法医鉴定。     

论法院审判工作的法与情

人民法官在审判工作中不可避免地会遇到“人情”的问题。如何摆正情与法的关系，巧妙化解情与法的碰撞，是每名法官必须认真思考的问题。     

做好提高民主生活会实效的“下篇文章”

当前，第二批党的群众路线教育实践活动正如火如荼进行中。特别是各单位以整风精神严格党内生活，召开了既充满党味、又充满辣味和火药味的民主生活会，同志间坦诚相见、刀刃向己、直面交锋，达到了“红脸、出汗、排毒、治病”的功效，上下都觉得“过瘾”。同时也感到，伴随着会议成功召开，少数党员干部产生了思想麻痹情绪和懈怠心理。最突出的就是认为“闯关”成功，想歇歇脚、松口气、缓缓神，对活动关注的程度、领导的力度、     

改革的历史性进转

<正>我们已经站在新的历史起点,正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。全面深化改革就是在新的历史起点上的伟大斗争,充满着许多新的特点。我国的改革是一个相互联系和相互衔接的历史进程,这个过程又是划分为不同阶段的。当前的改革正在步入一个新的历史阶段,或者说,同以往的改革相比,今天的改革正在经历一场前所未有的历史性进转。只有不断总结改革的历史经验,准确把     

海事调查及其责任认定的法律属性探析

行政调查不属于具体行政行为,海事调查作为行政调查在海事领域的体现也不具备具体行政行为的要件。责任认定作为海事调查过程的一部分,并未对相对人的权利义务产生实际影响,因此不可提起行政复议、进行行政诉讼,但可以在诉讼中作为证据材料提交。     

青少年网络道德失范及对策探析

道德是社会以善恶评价为方式，依靠内心信念和传统习惯以及社会舆论来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范。网络道德是从传统道德中延伸出来的一种道德规范，是对人们在“网络社会”中发生的社会行为进行规范和人们之间的关系作出调整的行为规范或伦理准则的总和。网络道德教育就是针对人们在运用网络的过程中的行为举止所应遵循的网络原则、规范而展开的一种教育。