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1.
《欧洲人权公约》实施机制的发展 总被引：4，自引：0，他引：4
吴慧 《国际关系学院学报》2001,(1):11-16
《欧洲人权公约》及其实施机制是国际人权法的重要组成部分。《公约》自 1 953年生效后 ,缔约国通过一系列议定书不断扩充其所保护的人权内容并逐步完善其实施机制。而 1 998年正式生效的第 1 1议定书 ,更使《公约》的实施机制发生了根本性改变 :撤消了欧洲人权委员会 ,设立了新的单一的欧洲人权法院 ,使个人、非政府组织或个别团体可以直接进入法院的诉讼程序。这一情况对国际法中的国家主权原则产生挑战 ,动摇了个人不是国际法主体的观念 ,并引起世界各国对区域性国际法规范的重视 相似文献
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樊体宁 《国际关系学院学报》2001,(1):50-53
牛津、剑桥的教育思想和独特教育体制造就了世界著名的一流大学.文理学科交叉,自然科学、社会科学、人文科学并重,注重开拓剑新、勇于探索,是牛津、剑桥教育的精髓和灵魂;学院制、导师制是牛津、剑桥独具特色的教育体制.牛津大学、剑桥大学是世界教育的一座丰碑. 相似文献
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◆当前中国国家安全环境是冷战结束以来最为恶劣的时期,我们面临空前的外部压力,甚至是战争的挑衅◆和平不是想当然的,和平只留给有准备的国家。我们要看清美国的战略图谋,审慎处理好对美关系,做好必要准备,反战但绝不惧战◆打破日本的战略误判和错觉,在钓鱼岛主权问题上决不退让,求和但绝不苟和 相似文献
4.
柳青 《国际关系学院学报》2008,(3):66-70
《爱玛》被认为是奥斯丁六部小说中最成熟的作品。女主人公爱玛由于对自己的聪明才智过分自信而妄图干涉他人生活，但却屡屡犯错并陷入尴尬境地。小说主人公的塑造选取独特视角，让读者能够全面和立体地解读女主人公的性格特征，同时也反映出奥斯丁在这部小说中体现出的女性意识。 相似文献
5.
吴慧 《厦门大学法律评论》2003,(2)
一、解决国际海洋争端的政治方法和法律方法国际争端是两个或两个以上国家之间、国家与其他公认的国际法主体之间有关法律权利或政治利益的观点、主张上的矛盾、分歧和对立。国际海洋争端或称海洋法争端是国际法主体间在拥有或管辖或利用海洋各海域时有关法律权利或政治利益的观点、主张上的矛盾、分歧和对立。由于海 相似文献
6.
吴慧 《国际关系学院学报》2002,(1):34-40
国际海洋法法庭是专门处理海洋法争端的常设性国际司法机构 ,成立至今处理的大多是关于“船只和船员的迅速释放”的案件 ,“蒙特·卡夫卡”号案即是此类典型案例。通过分析法庭对“蒙特·卡夫卡”号案的审理可知 ,法庭在有关“船只和船员的迅速释放”、规定“临时措施”以及有关海底争端的案件方面具有强制管辖权 ,这使法庭在处理海洋法争端方面处于独特的重要地位。但依据《联合国海洋法公约》的规定 ,法庭不是处理海洋法争端的唯一机构。实践中 ,更多的海洋法争端被提交到了国际法院。基于此 ,我们应正确认识国际海洋法法庭的地位和作用。 相似文献
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当今,西方国家政府审计具有审计范围不断扩大、审计准则规范详细、审计模式多样化等特点。这就为我们完善我国政府审计制度提供了很好的参照体系。因此,我们应把重新定位政府财政审计范围、转变审计领导体制建设和加强审计制度、审计队伍建设等方面作为完善我国政府审计制度的路径。 相似文献
8.
朱素梅 《国际关系学院学报》2004,26(4):1-5
恐怖主义研究一直处于美国国际关系学科的边缘位置.作为恐怖主义的主要研究机构,思想库的研究主要是事件驱动式的对策研究.以"9·11"事件为契机,美国学术界对恐怖主义研究相关问题进行了检讨和反思.这有助于国际关系学科的健康发展,从长远看将对美国朝野正确认识恐怖主义和反恐问题产生深刻影响. 相似文献
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孙学峰 《国际关系学院学报》2001,(4):76-78
10月 2 7至 2 9日 ,由中国国际关系学会、国际关系学院联合举办的“2 0 0 1年国际重大问题研讨会”在国际关系学院举行。来自全国各地 30多个单位的 5 0余名国际关系专家、学者参加了此次研讨会。与会学者就中美关系与台湾问题和国际恐怖主义问题进行了热烈的讨论和认真的学术对话。一、中美关系与台湾问题中美关系与台湾问题是与会会员们讨论的重点之一 ,讨论主要集中在以下几个方面。(一 )中美关系的定位。学者们普遍认为 ,中美关系是中国对外关系中的重中之重。有学者提出 ,中美关系中定位问题是关键。改革开放前 ,中国把美国定位于“敌… 相似文献