以共赢理念对霸权思维

2021年的世界继续在疫情阴霾下艰难前行,国际社会更加动荡变革。建制派重新冋归的美国和百年大党领导下的中国,代表着两种截然不同的发展路径和思维模式。两大战略取向的博弈较量成为贯穿2021年的主题主线,并深刻影响着人类社会的未来走向。美国霸权思维不减成为世界乱源迟暮之年的拜登带领民主党重新执掌白宫,誓言要对特朗普主义“拨乱反正”,重振美国霸权。     

五环标志始于冬奥

第24届冬季奥林匹克运动会,即北京2022年冬奥会,将于2022年2月4日星期五开幕,2月20日星期日闭幕。北京冬奧会设7个大项,15个分项,109个小项。北京赛区承办所有的冰上项目;延庆赛区承办雪车、雪橇及高山滑雪项目;张家口赛区承办除雪车、雪橇及高山滑雪之外的所有雪上项目。2021年9月17日,北京冬奥会、冬残奧会发布主题口号——“一起向未来”。10月18日,北京冬奥会火种在希腊成功点燃。10月20日,北京冬奥会火种抵达北京。     

“廉政+”教育模式让“清廉”更有味

去年以来,西宁市纪委监委坚持教育先行,不断拓展教育途径,创新教育方法,通过“廉政+”工作模式把廉政教育作为锤炼党性、转变作风、推进工作的有效载体,积极营造风清气正的干事创业氛围。“廉政+党史教育”突出“红”味。充分利用红色文化资源优势,组织党员干部到西路军纪念馆、青海党史教育展馆、市委党校党史学习教育主题教室、循化县查汗都斯乡红光村等地开展主题党日活动,接受革命传统教育。     

以务实有效的作为推动纪检监察工作高质量发展

高质量发展是践行新发展理念、构建新发展格局的具体体现,是当前和今后一个时期党和国家各项工作明确思路、制定政策、实现引领的根本要求。纪检监察工作是党和国家事业的重要组成部分,遵循高质量发展的要求是题中应有之义。十九届中央纪委五次全会旗帜鲜明地将高质量发展作为纪检监察工作发展的主题主线,充分体现了纪检监察机关带头坚定维护党中央权威和集中统一领导,围绕现代化建设大局发挥监督保障执行、促进完善发展作用,知责于心、担责于身、履责于行的使命担当,也为纪检监察工作实现高质量发展指明了方向路径、提供了遵循。     

中国共产党思想建设动力机制的百年历程和当代启示

习近平总书记指出:"中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大,很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力."通过构建思想建设动力机制理论模型,包含目标导向力、教育推动力和成就增强力"三重维度"的协同作用,从"三重维度"来回顾和总结中华民族"站起来""富起来"到"强起来"伟大飞跃中的思想建设动力机制和经验启示,这无疑是考察党的思想建设的一个新的视角和方法,它对于持续推进新时代党的思想建设与创新,为实现中华民族伟大复兴的历史使命提供精神动力和思想支撑,具有重要的理论意义和实践价值.     

新时代浙江建设 法治中国示范区的纲领性文件

近日,浙江省委印发《法治浙江建设规划(2021—2025年)》,明确了"十四五"时期法治浙江建设的目标、思路、举措、抓手、载体,擘画了到2035年的远景目标和宏伟蓝图,通篇贯穿了习近平法治思想和中央全面依法治国工作会议精神,贯穿了忠实践行"八八战略"、奋力打造"重要窗口"的主题主线,贯穿了"利民为本、法治为基、整体智治、高效协同"的理念,是指导新时代我省建设法治中国示范区的纲领性文件。     

强化哲学社会科学的宣传功能:理论主题与实践进路

新时代强化哲学社会科学宣传功能的重要性与价值正日益凸显。时代所需、历史使命澄明的是强化哲学社会科学宣传功能需要面对的理论主题,而实践进路是对强化哲学社会科学宣传功能从理论到实践的辩证发展与创新的不断探索,这成为我们思考这一论题的三重向度。哲学社会科学有两项主要使命,一是学术研究和学科建构,二是理论传播和宣传教育。哲学社会科学完成这两项使命集中体现了它的社会意识形态功能,也实现了它自身发展的全面性、科学性。取得新时代中国特色社会主义建设伟大胜利,亟须提高全民族的理论素质,需要哲学社会科学不仅在科学研究方面定向有力支持社会宣传,而且要以宣传教育为己任,走上社会宣传教育前台。树立哲学社会科学全面发展的发展观,克服两大社会功能一手强一手弱的倾向,为社会主义意识形态建设作出更大贡献。     

始终做到初心如磐使命在肩——学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话精神

本课对象全体党员、干部。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的全体党员、干部通过本课的学习,充分认识"不忘初心、牢记使命"主题教育的重要性、紧迫性和必要性,进而把思想和行动统一到习近平总书记在主题教育总结大会上的重要讲话精神上来,始终做到初心如磐使命在肩,确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。     

“方向决定道路 道路决定命运”教学设计

一、教材分析本节课内容是统编版必修1《中国特色社会主义》综合探究二。作为整本书的最后一个探究活动,具有综合性和开放性。1.探究主题大。从教材内容看,本节课包含"中国成就""中国道路""中国智慧""中国方案""中国梦"等一系列宏观主题。2.探究活动多。从实施形式看,本节课提供了多条探究路径,可采用参观博物馆、排演历史剧、查阅资料、访谈家人、阅读文献、收集数据等多种活动形式,从而解决探究问题。3.时空跨度长。