人质危机谈判的阶段性策略

人质危机谈判通常分为谈判初始阶段，实质性谈判阶段和结束谈判阶段。在谈判的不同阶段，劫持者的心理状态有所不同，谈判使用的策略与方法也有所差异。谈判初始阶段的主要策略是稳定情绪，建立互信，会同攻击单位共同制订运送、接收、投降和攻击方案。实质性谈判阶段的重，最是策略性地处理要求与期限。谈判结束阶段应做好和平结束与武力结束两种可能的准备。谈判人员要根据各阶段形势发展，采用相应的有效谈判策略，有序地处理人质危机。     

论不同情势下的危机谈判策略

危机谈判策略是指谈判员为了取得在危机谈判中的有利地位和预期成果而采取的行动方式或解决问题的手段。其中被动情势的谈判策略包括多听少说策略、挡箭牌策略、以柔克刚策略,以退为进策略和疲惫策略;平等地位的谈判策略则包括静默策略、开放策略、弹性策略、转移策略、双赢策略以及调和折衷策略;主动地位的谈判策略有先苦后甜策略和规定时限策略。正确地选择和运用谈判策略,对于取得有利的谈判成果具有十分重要的意义。     

关于强化警察自卫训练的思考

与其它职业相比,警察职业更具危险性。警察面临的威胁往往是突发的和致命的。因而,警察应具备更高的自卫能力。故此,警察必须接受自卫训练,了解在执行公务时经常遇到的危险因素以及避免和排除这些危险因素的方法和原则,掌握自卫所必需的基本技能。以往,我们没有把警察自卫训练纳入警察训练体系并放在应有的高度来认识,没有形成一个独立的自卫训练体系。为此,付出了惨痛的代价。仅1990年,我国就有251名干警在执行公务时丧生。这一死亡之数字在世界范围内是偏高的。以美国为例,美国的社会治安之乱、枪击事件之多是世界上任何一个国家所无法比拟的。在美国,仅非法持枪者就多过450万之众,美国警察所面临的生命威胁是举世公认的。尽管如此,1988年和1989年,美国只有78名和66名警察在执行勤务中殉职。相比之下,我国的社会治安比美国好得多,遗失在民间的枪支也不     

警务危机谈判员的选拔模式初探

随着谈判理念的深入,培训工作的铺开,谈判组工作机制的建立,谈判事业要从一个经验型的时代走向科学型的时代,选拔工作需要规范化和专业化。应从谈判功能应该分区域、岗位角色应该具体化和岗位职责应该轮换的角度去阐述危机谈判员选拔的指导思想。综合国内外实践情况,阐述了一个"四步走"的基本选拔模式。     

危机谈判中的僵局处理策略

在危机谈判中，僵局是谈判人员必须面对的局面，它可能发生在谈判的任何阶段。有效地避免僵局、打破僵局是推进谈判顺利进行的关键。因此，剖析导致谈判僵局的原因，研究避免僵局和打破僵局的方法和策略非常重要。     

论人质危机谈判的原则

人质危机谈判过程中谈判人员要遵循必要的谈判原则。遵循必要的危机谈判原则是取得危机谈判成功的基本保证。文中阐述了危机谈判的几个主要原则：效果性原则、组织性原则、战术性原则、策略性原则。     

危机谈判中的僵局处理策略

在危机谈判中,僵局是谈判人员必须面对的局面,它可能发生在谈判的任何阶段。有效地避免僵局、打破僵局是推进谈判顺利进行的关键。应从剖析导致谈判僵局的原因入手,探索避免僵局和打破僵局的方法和策略。     

人质危机谈判功能与实现路经

危机谈判，作为处理危机事件的有效手段，在世界各国，特别是欧美发达国家，已经得到广泛认同与有效应用。据国外有关研究显示，以专业化谈判团队的形式处理人质危机，安全、和平处理率高达93％，而没有专业化谈判团队的介入，被迫采取武力解决的，伤亡率高达78％。在我国，危机谈判机制建设刚刚起步，危机谈判的功能还没有广泛认同，对如何实现谈判功能也处于探索阶段。结合谈判工作实践和培训的谈判专业人员的反馈经验来分析危机谈判的功能及其实现的条件，应该对于危机谈判专业发展有所启示。     

群体性事件中的对话研究

在目前利益多元、矛盾激烈、诉求途径有限的情况下,在矛盾双方或多方之间展开对话是寻求根本解决群体性事件办法的必经之路。而对话的本质是沟通、协商和理解。展开对话就是给予双方沟通的渠道,通过协商达到最小损害的结果。对话以合法、诚实、互信、守信为原则,以理性、合法、不超越底线为条件。不同的事件需要不同的对话主体,不同的对话主体会产生不同的对话效果。在群体性事件处置中,对话具有多种功能和类型,应当根据实际情况,巧妙地运用对话,以实现妥善处置群体性事件的效果。     

警务危机谈判培训课程设置的思考

积极心理学是研究有助于发挥个体、群体和组织最佳状态或功能的环境和过程的一门科学。谈判组的工作模式尤其需要追求团队组织效益最大化。因此,作为广义谈判工作环境的一部分——危机谈判课程理应服务于团队组织效益最大化这个危机处置目标。根据两岸四地的教育训练资源和经验,我国公安机关设置危机谈判课程主要从普及型危机谈判课程、专业型危机谈判课程和复合型危机谈判课程三个层面进行。