警察身心发展的有效途径与方法研究

<正>一、前言2006年7月至8月,公安部专题调研组对黑龙江、四川、广东、云南等9个省的警察进行抽样调查,发现警察身心健康状况不容乐观。公安部刑侦局也曾对广东、     

关于警察职业倦怠现状的调查

从湖南各地市随机抽取681名警察进行问卷调查,目的在于了解警察的职业倦怠状况,以期为预防和干预警察职业倦怠提供现实依据。结果发现：从整体看,湖南省警察情感耗竭达中等程度,人格解体程度较高,成就感低落也较高。在人口统计学变量上,不同文化程度和不同婚姻状况在职业倦怠三个维度上无显著性差异;男女警察在情感耗竭和人格解体上达到极其显著性差异;不同来源的警察在人格解体维度上达到显著差异;不同警种的警察在情感耗竭上达到显著差异;不同年龄的警察在人格解体上达到了非常显著的差异;不同职务的警察在情感耗竭和成就感低落上达到非常显著的差异。     

论高校心理健康教育模式的有效途径

高校的心理工作正在如火如荼的发展中,各种心理培训的手段和技巧也层出不穷,但做好高校的心理健康教育工作仅靠个人的心理咨询技巧还远远不够。综合笔者这么多年得工作经验,拼服务,重活动,抓队伍绝对是高校心理健康教育工作的重要法宝。     

警务危机谈判员的选拔模式初探

随着谈判理念的深入,培训工作的铺开,谈判组工作机制的建立,谈判事业要从一个经验型的时代走向科学型的时代,选拔工作需要规范化和专业化。应从谈判功能应该分区域、岗位角色应该具体化和岗位职责应该轮换的角度去阐述危机谈判员选拔的指导思想。综合国内外实践情况,阐述了一个"四步走"的基本选拔模式。     

警务危机谈判培训课程设置的思考

积极心理学是研究有助于发挥个体、群体和组织最佳状态或功能的环境和过程的一门科学。谈判组的工作模式尤其需要追求团队组织效益最大化。因此,作为广义谈判工作环境的一部分——危机谈判课程理应服务于团队组织效益最大化这个危机处置目标。根据两岸四地的教育训练资源和经验,我国公安机关设置危机谈判课程主要从普及型危机谈判课程、专业型危机谈判课程和复合型危机谈判课程三个层面进行。     

危机谈判员的选拔模式初探

随着谈判理念的深入，培训工作的铺开，谈判组工作机制的建立，谈判事业要从一个经验型的时代走向科学型的时代，选拔工作需要规范化和专业化。本文从谈判功能应该分区域、岗位角色应该具体化和岗位职责应该轮换的角度阐述了危机谈判员选拔的指导思想。综合国内外实践情况，阐述了一个“四步走”的基本选拔模式。     

构建公安专业学生职业心理应激三层应对体系之思考

作为警察,应对来自职业的心理应激是一件很必要的事情,但现实中警察的应对方法往往是个人的,单一的,临时的,非专业的.因此针对预备警官,从微观--个体、中观--校园、宏观--社会三大层面阐述了如何应对职业心理应激,经过这种合作途径才能真正优化我们警察的素质,提高警察服务社会的质量.     

公安院校学生学习心理影响因素分析及其对策

由于公安院校相对于普通院校具有一定的差异性和特殊性，导致公安院校学生的学习心理面临着多重影响因素的干扰，对其学习效果影响较大，因而研究公安院校学生学习心理是非常有必要的。笔者在了解公安院校学生学习特点的基础上，通过问卷调查、访谈的方式，进一步了解公安院校学生的学习心理，并对调查数据进行研究分析，在得到了分析结果的基础上提出了相应的对策，以达到服务公安院校学生教育管理工作的目的。     

论中国古代思想政治教育的特点

中国古代的思想政治教育理论历史悠久、源远流长，有着它的一些特点：强调道德教育及其方法的运用；强调把树立远大理想和崇高目标放在思想政治教育的首位；强调对人仁爱，对父母孝道等等。今天我们应当以辩证的眼光，客观分析古代思想政治教育的合理性与不合理性之所在，区分其中的精华与糟粕，然后再作出肯定什么，否定什么的结论。     

公安专业新生心理应激与应付方式关系初探

探讨心理应激与应付方式之间的关系,为心理应激训练提供依据。用ZS心理应激测试量表、应付方式问卷对公安专业新生进行测试。44.8%的公安专业新生的心理应激状况处于最低阶段;心理应激状况与应付方式的各因子存在显著相关;求助、退避、解决问题、幻想、合理化因子进入了心理应激状况的回归方程。心理应激与应付方式呈显著相关。