批判性思维与法律人才培养

批判性思维是西方国家素质教育的主要目标，也是西方国家培养和选拔高素质法律人才的核心指标。批判性思维教育包括两个相互联系的环节：学习批判性思维技能，培养批判性思维习惯。我国高等法律教育需要借鉴英美等国的经验，突出批判性思维在法律人才素质构成中的地位，并在教学过程中强化批判性思维的技能训练和气质培养。     

法律定义研究

法律概念必须明确和精确 ,这就需要立法者通过严格定义对其内涵和外延作出明文规定。法律文本中的定义即法律定义 ,体现着立法者的意志 ,也是执法者与司法者理解和适用法律的依据。对法律定义的特点、类型及特殊形式加以研究 ,不仅可以总结立法中的成功经验 ,为提高立法技术水平提供理论指导 ,而且通过对法律文本中大量法律定义的实证分析 ,也为执法及司法人员准确理解法律真意 ,提供了可以借鉴的范本和相应的分析方法。本文以现代定义理论为工具 ,分析了法律定义的特点与作用 ,法律定义的基本类型 ,重点考察了法律定义不同于普通定义的特殊定义形式     

情况证据在侦查与审判中的推证功能简析

情况证据亦称间接证据,是不能直接推导出案件主要事实的证据。但在侦查与审判中,情况证据推导证明案件事实的功能并不亚于直接证据,甚至比直接证据更为重要。如何让情况证据在刑事侦查和刑事审判中充分发挥其应有的功能和作用,是当下亟待关注的理论和现实问题。     

从一起杀人案的侦破看假说演绎法在侦查思维中的作用

假说演绎法是现代科学广为运用的逻辑方法,它在侦查思维中同样有着无可替代的重要作用.本文从一个普通案件的侦破过程,来说明假说演绎法在侦查思维中的作用、步骤和应当注意的问题.     

司法逻辑应重视逻辑方法的研究

逻辑是法律重要工具。不论立法、司法及法学研究,皆离不开应用逻辑。逻辑在法律领域真正找到了自己的用武之地。全面系统考察逻辑与法律之间的关系,探讨在法律领域逻辑应用的特点及规律,进而建立一门边缘学科—法律逻辑。这既是今日逻辑科学进一步发展的需要,更是建设法治国家的必备前提。     

论法律推理的含义与特征

本文通过对法律推理的含义及性质的分析和考察，探讨了法律推理的主要特征，即法律推理的总体思维模式属于“演绎论证模式”，法律推理的思维功能是辩护性论证，法律推理的逻辑结构是形式逻辑与辩证逻辑推理之综合运用。并从法律推理的实践功能特别是实现“法治”功能角度，提出了法律推理的研究方向     

关于法律逻辑对象和性质的思考

法律逻辑在我国已走过近 2 0年的历程 ,但迄今很少见到法律逻辑研究方面和评析阶段性总结的成果。一个重要原因是人们对法律逻辑的对象和性质等基本问题尚未获得明确认识。本文对中外学者在法律逻辑对象和性质问题上的观点进行了归纳和评析 ,并在此基础上提出了自己的看法