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一、确立教学重难点的依据本课的重点和难点有两个：我国银行对国民经济发展的巨大作用，以及存款储蓄利国利民。这是因为：首先，全书从总体上按社会再生产的四个环节，以微观的市场主体一个人为中心，从不同角度阐释了社会主义市场经济的构成要素。本课侧重于分配领域。它从储蓄者角度，通过信用来参与国民收人的再分配。从这一视角，不难看出只有抓住银行的作用和公民个人储蓄的作用，才能找准它们在社会再生产中的地位和相互关系。其次，本课介绍了金融市场中银行和保险机构的职能和作用，银行的分类，存取款的基本原则，储蓄、债券、保… 相似文献
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本研究从十个方面,考察了中学生情绪性素质的现实状况、发展特点、影响因素、存在问题及其与学校教育的关系。结果显示：（１）从总体来看,中学生情绪性素质各个方面的发展水平参差不齐,其中,“热情”发展水平较高,而“情绪冲动”和“情绪调控”发展水平较低;（２）从年级来看,除“情绪理解”之外,中学生情绪性素质并未随年级的增长而有所提高,相反多数呈下降趋势;（３）从性别来看,在初中阶段,女生的情绪性素质在总体上显著优于男生,但到高中阶段,女生对男生的总体优势不复存在;（４）从学校来看,尽管在总体上一、二类校中学生的情绪性素质优于三类校中学生,但在初中和高中的不同阶段,情况却并非相同 相似文献
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