麻城：着力“四治”提效能

提素质治“平庸”。引导纽工干部比学习、比工作、比奉献．切实加强宏观统筹和综合协调能力的培养。转作风治“懒惰”。开展多种主题实践活动．敞开大门自觉接受监督。重规范治“散漫”。用制度管人、管事、管权,推行组工干部岗位目标量化考核机制．严格落实相关纪律。强服务治“畏难”。强化服务意识,推行“服务一线”管理理念,     

思想品德课教学人文性的实践与思考

人文性是初中思想品德课程的性质之一。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,人文性就是要尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中生喜闻乐见的方式组织内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。依照新版课     

用最生动的党课把初心化作行动

"这是我上过的印象最深的一堂党课,大家的爱校之情、爱国之情被点燃了!"在"赓续红色基因,不忘初心使命"示范党课结束后,上海大学机电工程与自动化学院研二学生武淼动情地说。红色基因、家国情怀、情景交融……120分钟的示范党课,以上海大学这所“红色学府”的光荣校史为主线,让师生们在历史与现实的穿越中追寻初心,在思想与情感的共鸣中强化使命担当。     

党建引领“上海之治”的生动实践

浦江滔滔,东海淼淼,江海相依,孕育了上海这座充满魅力的繁华都市。东方风来满眼春,改革开放后的上海,潮头勇立,敢为人先,成为中国特色社会主义事业的先行者和排头兵。但随着发展的深入,一系列治理难题和社会问题也随之而来,人口膨胀、交通拥挤、环境污染、资源紧张、养老困局等,上海首当其冲。