萨乔万尼道德领导思想及对我国官德建设的启示简

道德领导是当代美国教育管理学者托马斯·J·萨乔万尼在反思传统的以科层制为表征的教育领导思想基础上提出的一种新的教育领导思想，其中所包含的反思性实践观、领导权威来源的拓展、学校共同体理念、寻找“领导的替身”等新颖观点不仅开辟了以价值观、信念认知教育领导的新视角，而且契合了当代领导理论的新趋向，对加强我国的官德建设也提供了有益的启示。     

社会心理调适是精神文明建设不可忽视的部分

社会心理的调适,是一个疏导、调控、优化民心民意的问题。它不仅是社会主义精神文明建设不可忽视的部分,而且对于整个社会的稳定和发展都具有十分重要的意义。历史唯物主义认为,社会心理是对社会生活的不系统、不定型、自发的反映,     

青年毛泽东的道路与当代中国青年的选择

青年毛泽东的人生道路为当代中国青年选择自己的人生道路提供了光辉的典范。文章从理想、求知、意志、人格、实践等方面探寻了毛泽东青年时代的足迹 ,当代中国青年也应该沿着青年毛泽东的道路 ,以崇高的理想、顽强的意志、广博的知识、完美的人格和勇于实践的精神为依托 ,走一条坚实的人生之路 ,创造出无愧于时代和先辈的光辉业绩。     

论当代中国知识分子的文化使命

在当代中国社会发展进程中,知识分子承担着神圣的文化使命,这主要表现在:弘扬民族精神、推动民族文化创新,发展先进文化、引领思想道德建设,参与文化产业发展、提升文化产品质量以及参与全球文化交流与对话等方面。     

治理现代化视域下的精准治理与模糊治理

精准治理与模糊治理在治理实践中以不同的治理方式显示了其治理效能,但在治理机制方面也存在着一定的风险隐患,这就意味着单靠精准治理或模糊治理均无法实现对社会的善治。只有基于对两者的辩证思考和优化融合的智慧治理,才是实现治理现代化的根本所在。智慧治理的突出特点在于治理主体的能动性、治理成本的可控性和治理效益的持续性。未来,智慧治理应从治理目标出发,确定在治理过程中采用精准治理与模糊治理的程度与方式,以实现两者在治理过程中的风险管控、有效互补和有机融合。     

创新:当代企业文化的活力之源

众所周知，作为一种新的管理理论，企业文化是从日美企业管理的比较研究中得出的，它是对传统科学管理理论进行反思并创新的产物。进入９０ 年代以后，特别是亚洲金融危机以来，随着知识 经济的初现端倪，人类经济发展形态正在 发生根本性的变革，即转向一个以创 造、应用知识为主、以创新为 特征的“新经济”时代， 从而引发企业经营 管理方式的变 革。日 本企业开始反思自身企业文化的局限性，认为这种文化在培养员工的忠诚、勤勉、奉献和凝聚力等方面非常成功，但对个人才能和创造性的发掘、对创新意识和创新能力的激发、对想象力和冒险…     

我国农村组合选举实践初探

随着农村民主选举的发展,组合选举逐步引入了农村民主政治发展过程中,并得以推广。文章主要探讨组合选举的定义及其在农村选举中的民主实践过程,分析组合选举相对传统选举的优势,突出存在的问题,并提出组合选举完善的方式和途径,对组合选举的发展前景及条件进行探讨。     

现代企业发展的根本战略

现代企业不仅是一个经济组织，而且还是一个重要的“文化机构”。也就是说，企业不仅承担着发展经济、满足人们物质需要的任务，还承担着推动文化进步，促进人的全面发展的使命；企业在以自己的产品和服务满足市场需要的同时，也在创造、传达着新的文化观念和文化形式。以价值观的培育为核心，以文化引导为主要管理方式，顺应现代社会生产方式变革和劳动者素质提高的客观要求．把文化制胜战略落实到企业这一微观经济组织之中，正在成为企业发展的根本战略。企业文化是一种以人为本的发展战略。人是知识生产、文化创新和技术进步的主体，企业…     

大众文化:思想政治教育必须面对的文化环境

伴随中国社会向市场经济的转型,一种新的文化形态——大众文化正在兴起并呈现出日益扩张之势。这里的“大众文化”(Mass Culture)不同于我们常说的“群众文化”或“人民大众文化”,而是特指现代商业社会产生并流行的文化类型,它以现代信息传播和复制技术为手段,以大众传媒为主要载体,以都市消费大众为对象,是一种娱乐性、休闲性的消费文化,也是文化产业化、市场化的必然结果。如娱乐影视、流行音乐、通俗文艺、时尚报刊杂志、商品广告、时装表演、电脑游戏等等。今天,我们的社会不仅处于浓厚的商业氛围中,而且处于大众文化的重重包围之中。大众文化在当代中国社会的兴起,无疑有其深刻的历史必然性和合     

让教育者先受教育——对领导干部道德教育问题的思考

让教育者先受教育,是由道德教育本身的功能决定的,也是由领导干部道德所具有的强烈的示范效应决定的。让教育者受好教育,必须明确领导干部道德教育的任务、特点和内容,这是让教育者受好教育的前提和基础;同时还要正确运用领导干部道德教育的方式,这是教育者受好教育的关键。