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梁启超说“情感教育最大的利器,就是艺术”。事实正是如此,审美教育主要是通过文学艺术而在情感上打动人、改变人、完善人的。因此,进行文学艺术教育即艺术美的教育就成为实施青年审美教育尤其是青年审美教育中情感教育的基本途径。 相似文献
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商场如战场,生产者和经营者要想在激烈的商业竞争中求胜,必须注重策略.本文借用《孙子兵法》的谋略,阐述社会主义市场经济条件下,如何在商业活动中求生存、图发展. 相似文献
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仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信是孔子德育思想的主要内容,对其进行正确评价具有巨大的现实意义。同时,孔子德育思想对现代教育的启示包括:德育是教育工作的重要因素之一;"做学问先要学会做人"是德育教育的核心任务;培养主体意识需要建构一体化的德育体系。 相似文献
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张武华 《江西青年职业学院学报》2001,(2):11-13
世界教育发展的总趋势是日益注重对教育对象──学生的整体素质发展的终极关怀，其中渗透着宝贵的人文精神和科学精神。我国20世纪90年代以来的基础教育中兴起的素质教育理论和实践，便是融入世界教育改革发展潮流的一场宏大的教育改革。素质教育是针对基础教育中的种种弊端提出来的。长期以来，我国基础教育实践存在着一个根本性的弊端，那就是忽视学生的主体权利和地位，培养出来的学生缺乏主体性，主要表现为缺乏鲜明的个性，往往是“千人一面”的“标准件”。这种教育仅仅把学生当作一种工具、一种手段来培养，从而在某种程度上把人降到… 相似文献
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张武华 《中国青年政治学院学报》1993,(3)
青年对职业的认识是认识社会的重要标志之一。本文试图从目前我国青年择业观念发展变化的趋势,探讨社会需求与青年择业态度的最佳关系。一由于不同的社会历史、不同的社会地位和环境、不同的社会实践和经历,人们的职业观念也不同。90年代是我国步入现代化、国民经济大发展的关键时期。这一时代的青年在职业观念上较以往任何一个时期的青年都有很大的不同,有着新的认识和取向。他们对职业要求的不同,反映出他们对职业价值的不同评价;据上海《文汇报》1991年9月份报道,作为人才济济、商品经济较为发达,人民生活水准相对较高的上海市,人们偏爱的职业是最新技 相似文献
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青年文化又有青年文化、年轻文化、青年期文化(Yuoth culture)等几种称谓,有的学者还提出他们之间应有的差别,一般对青年文化的理解是:“青年人共同的行为方式和以青年为中心而提出的文化”。现时意义上的青年文化是指“青年所具有的独特的风格和价值,他们主张遵从与成人不同的规范”, 相似文献
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张武华 《学校党建与思想教育》2003,(14):40-41
目前在德育工作中，教育者常常忽视由知到行的转化，德育仅仅局限于课堂上说教，缺少道德实践，德育工作成效不明显，部分学生嘴上能说一套大道理，可一旦面临现实道德情境时却不知所措。注重道德实践，使教育生活化，让学生真正地行动起来，是使德育产生实效的最有效方法。 相似文献
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张武华 《山西青年管理干部学院学报》2000,13(3):30-33
知识经济最显著的特征在于新增长的国民财富主要来自于知识的进步 ,而知识的进步有赖于知识含量、教育含量的增加与提高。教育要能满足知识经济的要求 ,就必须致力于提高人的创造性 ,不断丰富人的知识和发展人的个性。这就需要一种崭新的教育思维来推动教育的发展。从这个意义上来讲 ,素质教育是知识经济对教育的呼唤与挑战 ,也是知识经济发展的基础。 相似文献
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