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1.
近日,北京市石景山区法院审结了原告捷客斯能源株式会社(简称捷客斯株式会社)诉被告青岛皇家矫马润滑油有限公司、淄博兰炼工贸有限公司、北京计峰科技有限公司涉及世界知名润滑油品牌“矫马”侵害商标权及不正当竞争纠纷一案。  相似文献   
2.
王志祥  融昊 《法学杂志》2020,(5):111-120
虽然认罪认罚从宽制度是在我国《刑事诉讼法》中得以正式确立的,但《刑事诉讼法》中涉及此制度的具体规定又都是操作层面的。据此,认罪认罚从宽制度的合理性并不能得以阐释。而依据我国《刑法》,对认罪认罚从宽制度的合理性则可以从形式逻辑、实质逻辑以及价值理念三个维度予以充分证成。由此可知,认罪认罚从宽制度本质上系《刑法》中的一种刑罚裁量制度,认罪认罚本质上是法定的从宽量刑情节。在定罪层面,犯罪嫌疑人、被告人只需自愿承认不法事实系其所为,即构成"认罪",而无需准确评价自身行为的法律性质并准确识别具体罪名;在量刑层面,"认罚"考察的重点是犯罪嫌疑人、被告人的悔罪态度和悔罪表现。应当通过刑法立法的方式将认罪认罚从宽制度与自首制度、坦白制度部分重叠地整合在一起,以避免"概念混同""重复评价"的错误倾向。  相似文献   
3.
浅谈大学生军训在现代综合素质教育中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等院校开展军训工作,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养“四有”新人的重要途径。大学生参加军训,可以提高学生政治思想素质,建设良好的学风;可以培养良好的生活习惯和协作能力,提高综合素质;可以纠正散漫的生活作风,培养自我约束意识,增强组织纪律观念;能够培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神;能够培养爱国主义、集体主义精神;它还符合国家加强国防教育需要,可以牢固树立“居安思危”的国防观念,增强保卫祖国的责任感,加强国防后备力量建设。  相似文献   
4.
中西部地区发展农业产业化的几个基本原则   总被引:3,自引:0,他引:3  
胡德春 《理论前沿》2003,(15):41-42
中西部地区作为农业产业化的后发展地区,要尽快提高产业化的发展水平和素质,应坚持以市场为导向,以效益为中心,以农民为主体,因地制宜,分层推进,走特色化、可持续发展之路。  相似文献   
5.
近年来,随着武钢现代企业制度的建立,在实施一系列改革过程中,出现了一些新情况、新问题,给企业思想政治工作带来了极大的挑战。金属资源公司经过认真探索和实践,在思想政治工作中注重“情感交融”,的运用,成功地摸索出思想政治工作“九字法”——面对面、实打实、心贴心。面对面,是切入点;实打实,是着力点;心贴心,是关键点。运用“九字法”在教育者和受教育者之间形  相似文献   
6.
编后语     
最近,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出,“加快行政管理体制改革,是全面深化改革和提高对外开放水平的关键。”本期刊登了行政管理学专家李琪教授的专稿:“推进行政系统创新,深化行政体制改革”。他以全国行政体制改革的视野,着眼于“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”这一政府职能的实现,聚焦上海行政系统的创新与发展,对推进政企分开、政资分开、政事分开、减少和规范行政审批等内容进行了阐述,提出了推进行政系统创新,深化行政体制改革的对策思路,具有较高的理论和实用价值。  相似文献   
7.
四季     
春生命以笔的灵动在枯败与希望间孕育夏该绚烂的就让它绚烂和着蝉鸣秋干瘪或是饱满都要面对收割冬以一种宁静的方式蛰伏不是死亡四季@春尘~~  相似文献   
8.
王福华  融天明 《法律科学》2007,25(4):95-103
诉讼效率与法院的结构和运作紧密联系.在立法上诉讼效率取决于程序的科学构建,司法运作中则决定于案件管理水平.审理期限是一种视野过于狭窄的诉讼效率衡量体系,弹性过大的制度设置使其难以精确衡量并提高诉讼效率,故应以诉讼周期取而代之.本质上审理期限是法官职业伦理问题,而非民事诉讼法程序制度.在即将修改民事诉讼法之际,删除审限制度规定,加强对诉讼机能的调整,为当事人设置诉讼促进义务,使诉讼程序合理衔接,是提高诉讼效率的理性选择.  相似文献   
9.
本文立足于社会主义新农村建设和构建社会主义和谐社会这一时代背景,阐述了农村留守孩的德育现状,分析了其原因,并结合社会学相关理论和德育教育相关原理,提出了新形势下应如何建构留守孩德育教育体系.  相似文献   
10.
加强师德师风建设构建和谐教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
融燕 《求实》2006,(Z2):261-262
高等学校是构建社会主义和谐社会的重要阵地,高等教育如何在构建和谐社会中发挥重要作用,是一个重大而崭新的课题,需要所有的教育工作者进行深入思考和不断探索,给出无愧于时代和历史的答卷。一、构建和谐教育是时代赋予教育工作者的使命和谐作为一种思想,是我国传统文化的精髓,和谐精神可以归结为“和而不同、求同存异”,其实质就是倡导不同事物之间的和谐。因此,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到教育,主要是指教育协调、均衡、有序发展的态势,构建和谐教育就是丰富和发展我国传统的“和合”文化。1.…  相似文献   
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