“RPMs”讯问法

“ILPMs”是由Rationalization．Projection和Minimization三个英文单词的开头字母组成。分别代表文过饰非、归咎他人和淡化罪行三层含义，是三种经常使用的辩护技巧。侦查人员将这三种辩护技巧逆用到讯问之中，称之为“RPMs”讯问法或讯问要诀。“RPMs”讯问法针对犯罪嫌疑人的心理，维护其必要的尊严，保全其颜面，对于获取口供常常会起到显著的功效。     

论思想政治理论课考试方法的创新与改革——以《思想道德修养与法律基础》课为例

《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课是思想政治理论课的主干课程之一,它具有很强的实践性。为了提高教学效果,《基础》课的考试应实行知行考核相结合,闭卷考试与开卷考试相结合的考试模式。同时,应将实践性活动和学生大学四年的表现纳入考核范围,期望通过考试方法的改革来改变当前《基础》课实效性不强的现状,提高学生学习的积极性和主动性。     

循环经济是可持续发展的理想模式

循环经济是落实科学发展现的理想的经济模式,正确认识和理解循环经济的科学内涵,大力发展循环经济,让资源与环境得到永续利用,使我国的经济得到更快更好的可持续发展。     

论监察证据在刑事诉讼中的使用

《刑事诉讼法》第54条、《监察法》第33条对监察证据在刑事诉讼中的使用作出了原则性的规定,但是随着纪检监察机关办理案件进入刑事司法程序,一些基础性、制度性问题凸显。为了顺利解决监察证据与刑事司法衔接问题,首先需要准确界定监察证据的概念和类型,其次需要正确解读《刑事诉讼法》和《监察法》的立法目的、立法内容。必须指出的是,监察证据在刑事诉讼中使用解决的只是证据准入问题并不是证据证明力的问题,因此,可以通过提高审查证据的办法来保障监察证据的规范调取、正确使用。     

恐怖活动犯罪概念之比较分析——以中美英三国为例

英文terrorism常被译为"恐怖主义",既指某种恐怖的理念,也泛指在恐怖理念指导下的犯罪行为。但如果在法律框架内展开讨论,那么terrorism应当被理解为中文语境下的"恐怖活动犯罪"。我国通过刑法修正案、行政认定标准和最高立法机关决议等形式界定了恐怖活动犯罪,为防范和打击恐怖活动犯罪提供了法律依据。从恐怖活动犯罪的目的、对象、手段和主体方面等角度对中、英、美三国恐怖活动犯罪的概念进行比较分析,可以看出我国对恐怖活动犯罪的界定并未明显宽泛于美国和英国,体现出立法的技巧和前瞻性。     

维吾尔族人在内地犯罪的特点及对策

从总体上看,维吾尔族人在内陆省份违法犯罪的特点是以侵财类犯罪为主,其他类犯罪为辅,多为团伙型犯罪,犯罪成员低龄化,使用“隐语”掩护犯罪,易用暴力或自残方式抗拒案件处理。犯罪以侵财类为主,其他类为辅最常见的是当街扒窃、抢夺、抢劫和入室盗窃,其次是打架、斗殴、流氓、贩毒等。     

西方青少年犯罪研究对象界定及影响因素分析

西方学界研究视域中的青少年犯罪问题,包括将青少年作为犯罪主体和客体的两类犯罪行为,并从法律和行为两个角度界定青少年犯罪行为,从社会环境影响因素和生理特征影响因素两方面探讨可能对青少年违法犯罪行为产生影响的因素以及影响的程度及方式.在学习和借鉴西方学者研究方法和成果的过程中,国内学者应做到客观了解其研究数据和案例,全面理解和科学借鉴其研究方法和成果,最后勇于立足我国实际情况,提出具有创新性的研究问题和思路,最终取得有价值的研究成果.     

公安函授教育“面授四步教学法”探析

公安函授教育是公安机关培养专门人才的重要途径之一。为进一步完善公安函授教育面授教学工作、提高教学质量、实现可持续发羼，结合公安函授教育特点，“面授四步教学法”将面授教学分为课前通报、自学反馈、面授教学和联系互动四个步骤，同时也指出了实施四步教学法需要注意的问题。     

发挥思想政治教育功效提升大学生精神文化需求

当前大学生的精神文化需求包括了信念需求、求知需求、尊重需求等多个方面。通过高校的思想政治教育工作,有助于引导大学生精神文化需求的走向。为了满足大学生的精神文化需求,要大力推进红色网站的建设、倡导正确的文化消费观和发挥思政课对主流价值的宣传作用。