地方法规政策性别平等评估机制的建构研究

成立地方法规政策性别平等评估机构是落实男女平等基本国策的重要措施之一.在查阅了文献资料和实地调研基础上,对山东省地方法规政策性别平等评估机制的建立和运行提出相关建议,具有重要的理论和实践价值.     

将女性置于多重风险中的“无痛人工流产”研究

文章通过对14个做"无痛人流"手术的女性及其男友(丈夫)的深度访谈,对以下问题进行了阐述和分析:"无痛人工流产"的宣传剥夺了当事女性诉说身体"疼痛"的权利,女性孕育的身体被医学话语叙述为客体,扭曲的人工流产知识将女性置于身体风险和道德风险之下。为此,建议相关部门禁止各类"无痛人工流产"的广告宣传。     

社会性别教育对大学生健康观念的影响研究

采用问卷调查与个案访谈相结合的方法对社会性别教育对大学生健康观念的影响进行的研究发现,社会性别教育对大学生健康观念有一定的影响.社会性别教育能增强大学生对健康重要性的认识,可让大学生对女性生殖健康有更深入的了解,同时还可加深其对两性关系的理性认识,从而让他们树立起科学理性的健康观念,并建立良好的两性关系.     

社会性别视角下农村留守儿童教育支持调查分析——以山东省农村为例

2009—2010年围绕农村留守儿童教育支持问题,对山东省农村留守儿童及家长进行的调查发现：在显性的教育资源分配等方面,留守儿童教育没有明显的性别差异,但男女不平等意识还存在;在一些隐性的教育支持方面还有一些性别不同等的对待。由于受重男轻女等思想观念的影响,留守女童的教育还应得到家庭、学校和社会更多的关注。     

80、90后男女大学生婚恋观差异的调查分析——基于社会性别的视角

对山东省8所有代表性的大学300多名学生进行的调查发现,男女大学生在恋爱观、婚姻观、性观念、性别意识等方面存在着明显的性别差异.影响其婚恋观的因素比较复杂,教育工作者有责任来促成大学生科学婚恋观的形成.     

社会性别视角下的女童均等教育

男女童均等教育一直是国内外学者关注的重大问题.虽然建国后女童教育取得了巨大成绩,但从社会性别的视角来看,在教育目的、教育机会、教育内容、教育策略和教育结果等方面男女童教育仍然没有均等,真正实现男女童均等教育要从增加教育投入、转变落后观念、提高教师素质等方面入手.