赞扬就是力量

赞扬和批评是教学管理中对立统一，缺一不可的两个手段。然而批评与赞扬相比较，应提倡"三分批评，七分赞扬"。即重在赞扬。有一个初中学生，一天中午，突然想替妈妈做一顿饭。不过，切土豆时，不慎切破了手。"轻伤不下火线"，她坚持做下去，不用说，土豆上沾了不少血。妈妈回来了，一看见土豆就火了："你恶心不恶心啊？土豆沾了这么多血，怎么吃啊？"顿时，她气得哭了。她原想，妈妈肯定会表扬她体帖父母，不怕苦的精神的。丧气之下，她决定以后再也不做饭了。结果，这位妈妈堵住了血，也堵住了劳动的美德。教学和生活中，我们会碰到许多这…     

你不行,你错了!

教师在批评学生时的一个误区是：我们往往是在竭力证明学生“不行”，证明学生错了。而我校有一个叫张正齐的老教师却认为，承认学生“行”是非常重要的。这个老教师的策略就是：他不是说“我行你不行”，因为这是学生最讨厌的了，而是说“你行”。　　历史证明，当简单地批评某人“不行”时，其必然难以接受。像魏征那样的“直谏”，仅有少数贤明的皇帝才能虚心纳谏。我们难道要指望一个尚在求学的少年能像古代贤君那样从善如流吗?而如果像邹忌那样建议齐威王花钱买批评，这时的批评体现的是皇帝的贤明豁达，是皇帝的“行”。那么，“而…     

奠基础强素质树形象

南江供电公司以电力体制改革为动力,贯彻“人民电业为人民”的服务宗旨,努力抓好电力行业作风建设,取得明显成效。加强职工教育,树立服务意识。公司把职工教育列入企业重要工作议事日程,每年都制定了职工教育计划并纳入职代会审议,先后举办了青工培训,安全用电、电工等级培训,微机培训等培训班,组织职工开展技术竞赛和电力知识竞赛活动,提高了供电职工业务素质。同时,公司在全体职工中进行职业道德、职业纪律教育,始终坚持理想、道德教育和技能     

赞扬别人

刚参加工作时，如果学生上课时乱嘈嘈的，我就先来一个“暴风骤雨”，“横眉冷对”，“劈头盖脸”地对全班训斥一番。但其结果，只能是“扬汤止沸”，恶化了师生关系，产生严重的“环境污染”，导致一种“不可持续发展”。 而现在，我会首先注意表现好的是哪些同学，然后集中赞