学生提问学生答

学生在学习新课或复习作业中，总会有一些迷惑不解的难题需要解决。往常都是学生向教师提问，并要老师为其解答。而一个偶然的尝试机会使我们觉得，学生提问学生答，效果更好。1．改变“学生问、老师答”的传统答疑格式，激发了学生──学习主体的竞争参与意识，调动了他们问答以及学习政治课的积极性。2．既强化了学生对知识的理解记忆，又锻炼了口头表达能力。3．然助提问学中解决了疑难问题．也触发了答问者想为他人解难释疑的自我表现欲望，进而促使学生共同努力学习。那么，学生提问学生答有哪些情形呢；（1）课内课外学生提出的普遍性…     

浅谈思想政治课教学中的激励艺术

德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治课教学要取得理想的教育效果，除要求我们政治教师必须具有扎实的知识功底和良好的语言艺术外，还应练就高超的激励艺术。激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。在思想政治课教学中，激励艺术就是指教师善于发挥激励功能，不断激发和强化学生的学习动机，有效地调动他们的积极性，提高思想政治教育效果的方式。那么，在思想政治课教学中，我们可以运用哪些激励艺术呢？1．…     

略谈课堂教学非语言声音的处置艺术

所谓课堂教学非语言声音，是指课。堂教学过程中产生的除教学语言声音之外的各种非言语响声，它包括学生的嘘声、哭声、笑声、掌声，叹息声、咳嗽声、喷嚏声、阿欠声、弄物声以及教师口语中夹杂的习惯声等。这些非语言声音的发出，可能是随意的，也可能是故意的，可能是偶...     

教师的“三资”

教师要上好课，除需要扎实的专业基础和经验外，还必须注意积累“三资”。1．教育资料拥有丰富有趣的教育资料是上好政治课的必要准备。主要有：①有政治思想性的文艺资料，如名著精语、诗词短句、故事寓言、谚语民谣等。②与其它学科相联系的趣味资料。如讲“矛盾的对立与统一”时，可从其它学科中引用不少范例。③捕捉乡土信息的新鲜事例。④与学生关心的思想或热点问题有关的资料。2·试题资料占有充分、稳定的试题是教师命题和搞好教学的重要条件。主要有：①历年考试试题；②与各册教材基本知识相一致的单元性或综合性典型题；③其它值…     

略谈政治课堂教学中非语言信号的沟通艺术

课堂教学活动是教师和学生之间信息双向传递与接受的过程。在政治课教学中,教师作为思想政治教育信息的生动载体,在不断向学生发出各种信息的同时还必须处理来自学生的种种信息;而学生在不断处理教育信息的同时又向教师传输自己的信息反馈。课堂教学就是在教师和学生之间不断进行信息双向交流过程中逐渐完成的。而实现师生课堂信息沟通的重要方式,除采用“语言信号”这一最常用的方式外,还总会依靠仪表风度、态势动作、中间距离、直观教具“等非语言信号”的方式。一、仪表风度教师仪表风度是指教师整体外表以及举止谈吐、品德修养。它不仅…