民办高校教育工作者的责任——学习十六大报告的体会

根据党的十六大全面建设小康社会的目标,民办高校不仅可以为高等教育大众化的发展作贡献,也是构建终身教育体系的重要环节。民办高等教育同样肩负着培养新一代青年的任务。必须把弘扬民族精神,培养高素质青年人才作为学校办学的主要指导思想。社会主义现代化建设,需要数以亿计的高素质劳动者。民办高等教育机构,对培养应用型、职业型的高素质劳动者更有着不可推卸的责任和义务。     

当代浙江青年政治参与的现状、问题与引导

通过对浙江青年政治参与的相关问卷调查及数据分析，发现当代浙江青年在经济改革的背景下，政治参与状况及参与意识呈现四个主要特征：一是对经济发展和社会稳定等基本政治原则抱有积极的认同；二是对经济体制和政治体制改革方面的突出社会问题较为关注；三是各行业各阶层的浙江青年政治参与存在着不均衡性；四是青年政治参与意识与政治参与行动之间呈现分化现象。基于对我省青年政治参与现状的原因分析，我们从政治体制改革、教育体制改革、网络环境净化、法律程序保障和共青团的作用这五个方面探讨引导青年政治参与的途径与方法。     

中国留守儿童研究综述

为了更好地了解留守儿童的现状,我们对近10年来关于"留守儿童"问题的研究进行了梳理和整合,呈现了"留守儿童"问题研究的主要进展;对留守儿童的概念,留守儿童的基本情况以及留守儿童的教育、心理健康和社会支持、政策建议等方面归纳总结,并据此提出现有研究的不足和未来的研究趋势,为进一步完善研究提出可行性建议。     

和谐社会构建与青年责任微探

新的历史时期,构建社会主义和谐社会,是我们每一个公民的责任,更是青年群体理所担当的历史责任。在和谐社会创建的征途上,青年责任促进青年发展;青年发展促进社会和谐发展。     

良好的人际关系是集体主义精神的基础

团结互助是集体主义精神的灵魂,良好的人际关系是集体主义精神的基础。当代青少年的自我中心意识强烈,人际关系的挫折感较强。应教育青少年建立良性互动的人际交往,培育集体主义精神,促进个人的全面发展。     

基于战略视角的浙江省青年“海洋人才”短缺状况实证分析

2013年,浙江省明确提出"建设海洋强省"。课题组从用人单位人才开发和使用状况、高校人才培养和输送状况、青年自我职业评价等三个维度进行调查,发现涉海单位当前似乎对人才的需求并不十分迫切,但事实上高低两端人才紧缺且引进难;1/5强的海洋产业从业青年离职倾向明显,人才流失现象较严重;全省涉海院校和学科建设在专业"高度"上仍相对滞后,相当部分涉海专业学生专业选择的内在动机不强,对专业就业前景信心不足,人才自我供给后劲不足。由此判断,在打造现代海洋产业体系,建设海洋强省的过程中,浙江省青年"海洋人才"短缺矛盾依然突出。     

以人为本倡导和谐教育--高校和谐教育刍议

和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。要以促进学生基本素质全面和谐发展为内涵,以人为本是核心,以身作则、乐教勤业、为人师表是基础。     

雷锋精神与社会主义核心价值观——纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词50周年

学习雷锋活动已在中国大地开展了50周年。经历了中国社会50年变迁的今天,雷锋精神并没有过时,雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现。在建设社会主义核心价值体系中,赋予雷锋精神新的时代内涵,不断弘扬雷锋精神是践行社会主义核心价值观的最好载体。     

浅析青年院校教师的角色定位

青年院校已发展成为学历教育与团队干部培训并举,以学历教育为主的办学格局.青年院校的特性与青年学生的现状要求青年院校的教师必须是一名优秀的青年教育工作者.要成为优秀的青年教育工作者,青年院校教师必须转变观念、拓展知识,提升综合素质.     

教育产业化初探

国务院《关于加快发展第三产业的决定》中 ,明确规定把教育产业作为加快发展第三产业的重点 ,是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业。”围绕教育产业化、市场化教育界争论不休。随着知识经济时代的来临和我国驱动内需的需要 ,教育产业的观点及教育产业化的问题才成为人们的共识。