建设中国特色社会主义文化与接纳外来文化问题

外来文化是相对于本土文化、民族文化而言的,它是指其他民族、国家和地域的文化。外来文化是一个泛指的、总体性概念,也是一个动态的概念。建设有中国特色社会主义文化,必须吸收先进的外来文化,这是发展马克思主义的需要;是解放思想,更新观念的需要;是繁荣社会主义文化的需要。但是这种接纳并不是生搬硬套,全盘吸收,而是要坚持“主体性、有用性、发展性、整合性”的四项基本原则,以弘扬中国特色社会主义文化的民族性和先进性。     

论高校建立健全保持共产党员先进性长效机制

加强和改进党的先进性建设是一项伟大的历史工程,党员先进性教育也是一项长期的艰巨的任务,因此,建立健全高校保持共产党员先进性长效机制显然重要.我们可以通过学习机制、服务机制、管理机制、民主参与机制、责任机制五个途径来建立长效机制.并把握好建立长效机制中的几个问题.     

论大学生自我教育与自我教育能力的培养

人类文化的传承手段有两种,即教育和自我教育。在知识经济时代到来的今天,随着高校学分制的确立,后勤社会化的发展,学生工作管理机制的完善,大学生的自我教育在高校教育管理工作中显得尤为重要。所谓自我教育,是指学生为了形成良好的思想道德品质,教育客体在其主体意识的基础上,发挥主体性作用,根据社会发展及教育者的规范要求,通过自我认识、自我选择、自我调控等过程,有目的、有计划地改造和提高自我品质的一种自觉的思想转化和行为控制的活动。简言之,是受教育者自己教育自己,自己做自己的思想工作。　　一、大学生自我教育的特点及问题…     

我国目前市场疲软与资本主义经济危机的区别

当前,我国市场普遍出现疲软,在深化改革,建设有中国特色的社会主义阶段,有必要将其实质同资本主义经济危机作出对比分析。其一,目前市场疲软是治理整顿的直接结果。为控制1984年以来,特别是1988年出现的经济过热、通货膨胀等问题,1989年,我国实现了     

情商教育：学校素质教育中不可缺少的重要环节

情商教育是当代中国素质教育的薄弱环节。本文论述和分析了高等学校情商教育现状及当代大学生情商水平,指出情商教育的内涵主要是针对五种情感能力的培养,并对加强和改进学校情商教育进行了初步探讨。