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现在变革的苗头已经出现,但至今似乎还没有哪一国出现了真正的突破。改革的关键、就教育内容说,要以考虑高等教育的眼光来改革初等教育。换句话说,不管小学生将来上不上大学,初等教育内容要为高等教育培养必需的基本能力,要进行高等教育无法再进行的教育,而不只是知识的基础。如果高等教育还要补初等教育的课,那是大失败,因为那是无法弥补的。习惯错别字很难纠正,能力不是知识和书本。现在我们的高等教育吃的大亏,就是前面将近二十年缺少了初等教育基础。不少大学生,甚至研究生、留学生,没有受过正常的初等 相似文献
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这是我继《蜗角古今谈》(1995)、《末班车》(1996)之后的又一本文集,仍旧是在末班车里谈说古今。文体有庄有谐,除1995年的一篇外全是近两年(1996、1997)写的未收入集的新文,有些篇要到1998年才会发表,所以名为《庄谐新集》。 本世纪20年代末,戴望舒写出这样两句 相似文献
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