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一、素质教育呼唤科研型教师 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“积极开展教育教学改革和教育科学研究……广大教师要积极参加教学实验和教育科研,教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用。” 由此可见,大力开展教育科研工作不仅是我国基础教育改革的必然趋势,更是素质教育对人才素质和规格的全新要求,也是全面提升教师自身综合素质的迫切需要。作为现代教师,只有具备了良好的综合素质和强烈的科研意识及创新精神,具备了先进的教育理念、完善并不断更新的知识结构,具备了较强的科研能力和实 相似文献
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“马老师,happy Thanksgiving Day!我是您班里最后的一名借读生,您还有印象吗?呵呵,老师肯定不会忘记我的,我可是给您添的麻烦不少呀。感谢您给了我最后一个读书的机会,感谢 相似文献
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一、试题总体评价纵观2011年文科综合全国卷政治试题,我们可以清楚地发现,试题在题型、难度、学科比例方面与往年保持一致,坚持了能力立意方向,体现了基础性与综合性的统一。从整体上看,试题结构稳定,特色鲜明,考查重点突出,难度适中,注重基础,强调能力,突出热点,合理衔接,引领导向。从命题特色看,延续着让人眼前一亮 相似文献
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探求行为指学生对客观环境的参与 ,对客观环境的反应和应变行为。中学生想象力丰富 ,好奇心、好胜心强 ,他们往往初生牛犊不怕虎 ,敢想敢说 ,敢做敢为。正确引导学生进行各种探求活动 ,可以培养学生的创新意识和创新精神。具体做法如下 :１ 启发学生多提问。提问是中小学生借助教师的力量对未知领域进行认识探求的一种方式。学生通过提问了解事物 ,认识事物 ,探求事物的因果 ,可以帮助他们提高观察、认识能力 ,培养创新意识。学生提问喜欢“打破砂锅问到底” ,常常提出一些意想不到的问题。提问隐藏着学生的求知欲和探求精神。教师不应回避 … 相似文献
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