文学类专业素质教育改革与实践探索

高等学校的根本任务是培养创新人才,这也是国家教育发展的大计.由于多种原园,国内各高校在实施通识教育、素质教育的过程中,没有处理好大学生综合素质与专业素质的关系,导致学生综合素质不断下降,专业素质也全面下滑.陕西理工学院文学院集多年办学经验,积极推进培养目标与培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段改革,实施文学类专业背景下的博通教育和专业素质教育模式改革,取得了较为显著的成效.     

文学教育与应用型人才创新精神培养

由于理工类院校受到工具理性的强烈影响,致使文学教育仅限于知识传授,学生独立思考和发现问题的能力严重弱化。理工类院校应当树立正确的文理融通观,制定明确的教育目标,改革现有的文学教育课程结构,改革教学方法和评价方式,通过文学教育激发学生的想象和联想能力,提高学生的综合素质,培养他们的创新思维和创新精神。     

校企合作背景下的人才培养与社会服务——以陕西理工学院为例

如何通过校企合作促进高等学校人才培养模式改革,促进高校科技成果与经济社会的结合是摆在我们面前的一个现实课题。陕西理工学院高度重视科技创新,坚持基础研究与应用研究并重,加强教育与生产劳动和社会实践相结合,找准我校与企业的利益共同点,建立与企业之间长期稳定的合作制度,为地方经济社会发展做出了突出贡献。     

提高口语表达能力 强化理工类专业学生综合素质

无论是"说什么"还是"怎么说",理工类专业学生都存在较大问题,口语表达能力整体偏低。这种现状主要是由于应试教育体制、语文教学自身失误、语境限制、人才培养目标偏差以及传统观念影响等综合原因造成的。必须改变人才培养观念,设置口语训练课程,开展丰富校园文化活动,构建良好语言环境,从而提高理工专业学生的口语表达能力,强化其综合素质,使其全面发展。