立足高等教育实践创新高等教育理论--薛天祥高等教育思想研究

薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评佑、研究生教育和比校高等教育等方面.     

知识女性社会角色定位的调查--以部分重点大学女生为例

知识女性,顾名思义,是指具有较高知识水平的女性群体.由于特殊的知识背景,知识女性往往希望自己所学所掌握的知识技能在实践中得以运用和发挥,她们更需要在社会中体现自身的价值.但同时,由于受到传统观念和社会大环境的影响,知识女性也不可避免地表现出依赖性和对家庭的依恋.在两种心理作用下,知识女性所扮演的社会角色表现出多样性与矛盾性.本文在综述有关文献的基础上,采取问卷调查与访谈相结合的方法,结合具有典型意义的个案,探讨了知识女性对社会角色的选择标准以及适应不同社会角色所应具备的素质.     

教学激励政策的反思——对中国高等教育国家级教学成果奖的综合考察与分析

作为我国高等教育领域中唯一的一项国家级奖励,中国高等教育国家级教学成果奖的建立、颁布和推广对于提高中国人才培养质量具有重要意义。通过对中国高等教育国家级教学成果奖评奖的宏观背景、评审政策及奖励内容较为详细的分析可以得出以下几点结论:①各届国家级教学成果奖评审强调的重点略有差异,但总体差异不大;教学成果奖可能更利于教学管理者,而不利于直接从事教学的教学人员即普通教师。②各分等标准之间并没有一个明确的、具有可操作性的标准。③我国高等教育教学的总体质量分布是:越是西部,高等教育的教学质量越低。但与此同时,无论东部还是西部,都有高等教育的几个制高点与制低点。④五届国家级教学成果所获奖励的地区分布与人口关系不大密切,但与普通高等学校总量有较大的相关,而与是否拥有教育部(及其他部委)直属院校存在显著相关;奖项层次越高,研究型大学获奖的比例越大;国家级教学成果奖励政策有利于研究型大学,而不利于非研究型大学。