高职学前教育专业理论课教学存在的问题与对策

高职学前教育专业理论课教学存在的主要问题有:教学内容陈旧,与社会发展需求不相适应;教学方法单一,学生主动参与程度较低;理论与实践脱节,"理论指导实践"的应用价值难以实现;考评体系缺乏多样性,未能充分发挥应有的激励导向和质量监控作用等。本文就高职学前教育专业理论课教学存在的问题及致因进行分析,并提出相应的解决对策:加强教学改革管理以及教师专业素质培养;确立符合时代要求的教育理念;更新优化教学内容;探索创新教学手段与方法;建立科学、有效的考评机制。     

正面典型发挥强化功能的载体研究

学风建设是高校的基础工作之一。在学风建设中树立和宣传正面典型,丰富正面典型发挥强化功能的载体建设,形成群体示范效应,有利于充分调动大学生学习的积极性、主动性、创造性,引导大学生树立远大的学习目标、严谨的学习态度、创新的学习能力和崇高的学习品质。     

学习策略教学基本对策探析

“学会学习”是个人最具基础性的素质,是其他素质发展的基础。“学会学习”从实质上讲,就是掌握学习的策略和方法。本文就如何在课堂教学中有效实施策略教学,提出六点主张:⑴与学科教学紧密联系;⑵重视良好知识结构的建构;⑶力求外显化;⑷突出条件化知识;⑸加强主体体验;⑹注重迁移训练。     

由幼师“虐童”事件引发的对加强幼师生素质培养的思考

近年频发的幼师"虐童"事件已成为一个不容忽视的社会问题。本文从施虐者主体层面就幼师虐童问题的成因进行了分析,并从幼师生培养角度提出消解幼师虐童问题的对策:净化社会文化环境,改善幼师生存处境;以社会主义核心价值观为引领,实现立德树人;加强教师队伍建设,强化师德的示范效应;完善幼师生培养体系,提高幼师生综合素养。     

论我国性教育的价值取向

我国性教育的缺失与滞后已严重影响了青少年身心的健康成长与社会的和谐发展。性教育观念的陈旧落后,西方"性解放"思潮带来的性教育价值取向的混乱,始终是阻碍性教育有效实施的主要障碍。本文分析了我国性教育观念存在的误区,并对西方性教育理论与实践进行反思与借鉴,提出了新形势下适合我国国情的性教育价值取向应该是注重人格力量培养的品性教育,即通过加强性道德教育,培养青少年正确的性价值观,教他们学会尊重、责任和自我控制。     

论股票市场的收入分配功能

从国内外股票市场的发展历史看，凡是股票市场处于持续稳定发展的时候，股票价格会上扬，广大投资者从中可以获得丰厚收益，带来消费需求的增强，从而促进相关生产部门和服务部门提高生产能力和服务水平，最终实现对经济增长的拉动。反之，当股票市场发展失常、扭曲时，股票价格就会暴跌，投资者从中会受到极大的损失，以至减少需求，缩小消费，拖累经济的增长。这一切都是由股票市场收入分配功能造成的，因此，在分析股票市场与经济增长的关系时，我们应当把股票市场收入分配功能放到一个重要的位置进行研究。一、股票市场收入分配功能的特…