也谈形势与量刑

形势与量刑的关系怎样,是当前司法实践中的一个重要问题。本刊上期发表了刘家琛等三同志的《形势需要与定罪量刑》一文后,收到了不少来信和来稿,对刘文的观点,有的表示赞同,有的持不同意见。现在,我们选登吉林省政法于校宋占生、张竞两同志的文章,希望政法战线的同志纰续展开讨论。     

提高教学质量的宏观研究

作者宋占生,吉林省公安专科学校校长。本文系在本校举行的“坚持教育改革提高教学质量讨论会”上的总结。发表时本刊做了删节。公安高等院校的基本任务是为社会主义公安保卫事业培养高级人才。而决定人才质量的关键环节是学校的教学质量。因此,公安高等院校的一切工作都要围绕提     

谈教学大纲的编写

(一) 过去,我们吉林公安专科学校教师备课、讲课、编选教材,学校组织、检查指导教学活动,评估教师讲课效果,考查学生学习质量,常常各行其是。原因是当时我校还没有制定出各学科的教学大纲,以规范和指导各科教学及教材选编活动。从中我们认识到,学校在教学计划确定以后,必须随之制定教学大纲,用以统一教学、教务人员思想,并作为进行教学、编写教材和组织其他教学活动的依据。     

大面积提高干警文化业务水平——一条有效而可行的途径

大面积迅速提高广大干警的文化业务水平是客观形势发展的需要,我们创办函授自学教育正是为了适应这种需要。函授自学教育是教育改革的重要内容,具有深远的战略意义。我们所处的时代是世界技术革命走向高潮的时代,是我国从经济体制改革走向政治体制改革,从而向全面改革迈进的时代。我们的干警必须适应时代的潮流,适     

律师充当辩护人的庄严立场

正确地理解律师参加诉讼活动充当辩护人时应持的庄严立场，是正确地了解律师所负职能的实质及其特点，充分地发挥辩护人作用，消除对辩护人进行辩护活动的某些误解，恰当地处理好审判、检察和辩护人员在诉讼过程中关系的关键所在。     

走私情节与走私犯罪

按照《中华人民共和国刑法》一百一十六条规定,走私罪构成的客观方面必须是具有违反海关法规、逃避海关监管的走私行为,而走私行为中只有“情节严重的”才能构成走私罪。因此,研究并弄清楚走私情节,对于划清走私与非走私、罪与非罪界限,准确地定罪量刑,有力地打击走私犯罪活动,保卫国家主权,保障国家利益不受侵害,保卫社会主义经济建设,都有重要的意义。一、所有逃避海关监管的行为是否都是走私行为?这是涉及如何理解走私概念,如何区别走私行为与非走私行为的标准问题。有的人认为:“区分是否是走私,主要以有无逃避海关监管行为为准。”这种意见,实际是把逃避海关的所有行为都视为走私行为。     

论公安大专——教学大纲的编写

(一)教学大纲是教学的指导性文件,它是确定学科基本性质、地位和任务,规定教学内容及其广度和深度,确立教材体系和结构,明确教学目的与要求,指出教学原则、教学形式等问题所必须遵循的基本规范。教学大纲在学校教学领域里的地位十分重要,它是教师备课、讲课和编写教材以及进行其它教学活动的依据。教学行政     

罪刑法定不能成为我国刑法的原则

<正> 罪刑法定主义能否作为我国刑法的一条原则,意见很不一致。要弄清这个问题,有必要首先对罪刑法定主义进行一些历史的考证。罪刑法定主义精神,最早见于一二一五年英国《自由大宪章》,其第三十九条规定:“自由人除根据合法的审判,并依国法,不受逮捕、监禁、押送、法外处置、放逐,以及其他方法侵害”,这可以说是罪刑法定主义的历史渊源。其基本特点是对法无明文规定和不按法律明文规定进行定罪量刑的做法加以否定。英国《自由大宪章》是一部地     

美国暴力犯罪研究中心

为了对付暴力犯罪,美国在联邦调查局内设立了暴力犯罪研究中心。这一研究中心是研究、鉴定和积极制止、预防各种凶杀等暴力犯罪活动的专门机构。它通过对普通暴力犯罪和特殊暴力犯罪案件的研究,概括出同暴力犯罪作斗争的一般理     

论我国的高教立法

我国的高教立法和法制建设在发展过程中虽然受到过很大的挫折,但仍然取得了巨大的成果,特别是党的十一届三中全会以来,成绩尤为突出。我国的高教立法和法制建设已经具有一定的基础,并获得了比较丰富的经验,但是还很不完备,还不能满足四化建设的需要。当前,应切实地把它提到重要议事日程上来,主要是:一方面要做好现有高教法规的整理、修改、补充工作;一方面分别轻重缓急,有计划地加速高教立法的进程;同时,还要抓好现行高教法规的执行和遵守这一重要环节。