上海市公安局召开上海公安教育训练工作会议

<正>为认真学习贯彻全国公安教育训练工作会议精神,研究部署上海公安机关的贯彻落实工作,进一步统一思想、凝聚力量,努力在新起点上推进上海公安教育训练工作的新一轮改革与发展,2011年3月24至25日,上海市公安局召开上海公安教育训练工作会议。上海市副市长、     

全国公安厅局长座谈会与会领导莅临上海公安高等专科学校视察

<正>2011年5月21日下午,公安部党委副书记、常务副部长杨焕宁,国务院副秘书长汪永清,公安部党委委员、政治部主任蔡安季,以及在沪参加全国公安厅局长座谈会的与会领导,在上海市公安局领导的陪同下,分四组莅临上海公安高等专科学校,先后视察了模拟指挥中心、模拟派出所、抗干扰速射和新型枪支应用训练、     

基于红色资源联盟共建共享的公安院校忠诚教育

<正>新时代公安机关担负巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大职责使命。作为培养公安事业合格建设者和可靠接班人的主阵地，公安院校坚持将忠诚教育置于人才培养的首位，这既是把牢政治建校首要方针、担负立德树人根本任务的重要体现，也是从源头上确保公安队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的关键之举。     

学校积极探索领导干部培训教学、组织、管理新模式

一为进一步提高领导干部培训的针对性和实效性,学校在举办2005年第二期处(局)级领导干部警衔晋升培训班过程中,积极探索“研修式”培训、“项目负责制”和“参与式”管理等方法,分别从领导干部培训的教学、组织与管理等三个方面积极加强创新力度,取得了良好成效。(一)实施“研修式”培训,创新教学模式过去,学校举办领导干部培训,与普通民警培训在教学模式上没有明显的层次区分。领导干部的思维能力、业务工作和管理水平较强,如果继续采用传统的教学模式,既难以满足领导干部的参训需求,也不能较好地展现领导干部的培训成果,同时,学校目前适合…     

警察高等职业教育的能力本位理论与实践研究

<正>能力本位教育(Competence Based Education,简称CBE)是一种职业教育思想和模式,强调以岗位或岗位群需要的职业能力培养为核心,通过灵活多样、注重实效的教学形式,以保证职业能力培养目标顺利实现,其实质是以职业能力获得为主旨,按职业分析和工作分析得来的职业能力结构方式来组织实施教学活动的。在警察高等职业教育领域引入和发展能力本位教     

公安院校行政管理督办工作初探

公安院校行政管理督办工作，是确保政令、警令畅通，促进决策落实的重要手段。督办工作在公安院校的行政管理实践中发挥着越来越重要的作用，显示出越来越强大的生命力。但是，联系公安院校行政管理督办工作的实际来看，依然存在着一些不容忽视的问题，如督办工作意识不强、手段方法不多、承办执行不力等。因此，督办工作很难起到为公安院校教育改革和发展服务的作用。本文以上海公安高等专科学校（以下简称我校）推行的行政管理督办工作方法为视角，就做好新形势下的督办工作略作探讨。     

公安部部长孟建柱视察上海公安高等专科学校

2009年2月23日下午，国务委员、公安部党委书记、部长孟建柱和随行的国务院副秘书长汪永清、公安部副部长孟宏伟，在中共上海市委副书记、市长韩正，市委常委、市委政法委书记吴志明，市长助理、市公安局党委书记、局长张学兵的陪同下视察上海公安高等专科学校。孟建柱同志、韩正同志等领导先后视察了学校浦东校区教学训练、     

公安院校行政管理督办工作制度设计研究

建立科学、高效的督办工作制度是提高公安院校行政管理的重要手段。督办工作是对公安院校各部门工作作风的监督和检查，是决策、部署落实的重要推动力，是落实工作不可缺少的辅助力量，是一项政治性和实践性都很强的工作。因此，应认真研究督办工作方法，完善督办工作程序，真正实现既“督”又“办”。     

公安院校能力本位教学模式的解析与运行

建构公安院校能力本位教学模式是深化公安院校教育教学改革、培养应用型公安人才的现实需要,也是满足现代警务对警察职业能力需求的迫切需要。能力本位教学思想源于国外职业教育改革的发展过程中,能力本位教学模式具有其相应的特征,借鉴、应用于我国公安院校教育教学改革,主要可以从解构警察职业能力、确立警察能力标准、开发警察职业课程、运用灵活的教学方式、开展警察能力评估等五个环节入手。     

学校积极探索领导干部培训教学、组织、管理新模式

为进一步提高领导干部培训的针对性和实效性，学校在举办2005年第二期处（局）级领导干部警衔晋升培训班过程中，积极探索“研修式”培训、“项目负责制”和“参与式”管理等方法，分别从领导干部培训的教学、组织与管理等三个方面积极加强创新力度，取得了良好成效。