论虚拟角色商品化权的法哲学基础

虚拟角色商品化权作为一种新型的知识产权,其存在是有法理支持的,本文通过分析知识产权法哲学研究的四种主流思想,即效益主义、劳动论、人格论和社会规划论,最终按照社会规划论的思路对虚拟角色享有商品化权保护的法哲学基础进行论述。     

浅析信息资源在公安实战中的深度运用

公安信息化离不开信息资源，目前各级公安机关所使用的信息资源其来源和应用现状参差不齐，各种信息资源的潜在价值还有待于深度挖掘，如何使信息资源发挥最大的效益是公安机关亟待解决的问题。     

关于提高民警信息网络安全意识的思考

当今信息网络安全已成为维护国家安全和社会稳定的重要组成部分,具有信息网络安全意识,掌握网络安全操作技能,是现代社会为公安工作提出的新课题.在此,笔者就公安工作中网络安全的现状、存在的问题及解决的对策略抒己见,以期引起相关部门的重视.     

关于新时期公安高校计算机基础教育改革的思考

全国第三次计算机普及高潮的到来,为大学的计算机基础教育创造了良好的氛围和外部环境.公安高校计算机基础教育应在新的形势和环境下,突破传统观念和传统模式,大胆改革,勇于实践,以培养高素质有创造精神的公安应用型人才为教学目标.     

正确应对涉警网络舆情方法的思考

随着互联网和信息技术的迅猛发展,网络媒体已被公认为继报纸、广播、电视之后的"第四媒体"。涉警网络舆情的出现对传统公安工作机制和模式带来了很大的挑战,公安机关应加强研究,采取有效方法,积极应对,妥善解决涉警网络舆情问题。     

公安院校非计算机专业计算机基础教学改革研究

警务信息化对公安院校计算机课程的教学提出了更高的要求。针对目前公安院校非计算机专业计算机课程教学中存在的问题,围绕公安机关在计算机及信息技术方面的实际需求,研究探讨公安院校非计算机专业的计算机基础课程的教学内容、教学模式及教学考核等方面的改革已成为当务之急。     

论"人肉搜索"在公安信息收集工作中的应用

互联网的发展为公安机关开展工作开辟了新的路径,现代网络形成的新事物--"人肉搜索"以其强大的功能和潜力,成为公众瞩目的焦点话题.正确、科学地理解、分析和合理运用"人肉搜索"机制,对提升公安机关信息收集工作效能不无裨益.     

浅谈任务驱动模式在计算机教学中的运用

任务驱动教学模式是建构主义理论应用于教学中的一种教学模式.在计算机教学中运用这一模式应把握好四个环节,即创设情境、确定任务、自主学习与协作学习、学习效果评价.作为一种新型的教学模式,其意义在于:使学生更容易掌握学习内容;增强学生的主动参与意识;提高学生发现问题、解决问题的能力;培养学生的创新意识.     

在职民警的计算机教学应以培养能力为本位

在职民警计算机教学应以培养学员能力为本位,在教学中应该注意培养学员会用计算机的能力及主动利用计算机知识去解决本专业问题的意识。具体说来,在选择培训内容上应以使用为主;在培训方法上以实践为主;在培训预期效果上以入门为主。