思想政治教育（少先队工作）专业课程体系初探

为加强我院思想政治教育（少先队工作）专业复合型思政人才的培养，必须探索、设计和优化该专业的课程体系。该专业旨在培养能在中小学等各类学校、青少年活动中心等各类校外教育机构担任少先队辅导员、班主任与德育工作的专门人才；该专业的课程由公共必修课、专业必修课、限定选修课、任意选修课和实践性环节课程五大类课程模块组成；少先队工作方向性的课程在各个课程模块里均有体现。     

青年生命教育与生态文明建设

生态危机是生命教育的基本背景,人类若要避免各种危机,必须从青年生命教育做起。青年生命教育以生态文明未来建设者的青年为教育对象,是生态文明对教育的需求,也是生态文明建设的重要内容和途径。在我国,近年来努力开展青年生命教育,取得了一定成效,但在对生命的认识、生命观的认识上与生态文明的要求等方面,与预期还存在一定差距,现状还不容乐观。生命教育中应树立"生态人"教育目的观、"天人合一"的生命观、生态道德观、可持续发展观和生态幸福观,学校、家庭、社会各方面应为生命教育创造生态教育环境。     

需求旺盛 应对乏力——关于上海国企团组织凝聚力状况的调研

增强凝聚力是事关共青团全局和长远的基础性工作。在传统计划经济体制下共青团在青年中具有很强的权威性和凝聚力。市场经济新体制建立后,在世情、国情、党情等新形势下,共青团组织对青年的凝聚力遇到了挑战。从上海国企青年对团组织的看法调研来看,团组织在青年成长中起到一定的作用,但新时期青年的需求多元化,团对青年的服务能力优待提高,团的凝聚力有待加强。     

课程实施与教师

作为课程编制的一个重要环节,课程实施研究对于课程的成败有着重要意义。而课程实施最终落在教师身上,所以教师走课程实施的关键因素。本文从课程实施研究的历史着手对“课程实施”这一术语加以阐述和理解,介绍了课程实施的方式及其主要模式。并从教师这个角度来研究课程实施,探讨了教师对课程实施的影响,试图为解决教师和课程实施之间的矛盾提出一些建议。     

从“低龄化留学潮”看教育信任重建

近年来我国赴海外留学的人数迅速增长,而且出现低龄化的特点。＂低龄化留学潮＂的出现有其积极的方面,但也在经济、人才、文化认同方面有消极作用,应当引起警惕和反思。这一现象实质上反映了国内家长和学生对目前中国教育目的、教育方式、教育质量等各方面现状的不信任。从目前来看,可以从国家教育改革愿景引导、提高国内教育质量和水平、引导家长理性对待低龄留学几个方面重建信任。     

论课堂观察及其价值

“课堂观察”(classroom observation),在我国,被称为“听课”,在学校提高教学质量的种种举措中具有举足轻重的地位。课堂观察,是指观察者有目的、有计划地通过感官和辅助仪器设备,在教室等从事教学活动的场所中,对处于自然教学状态下的人、物、或事进行系统考察,从而获取经验事实,并加以分析的一种研究方法。它具有评价教师和学生、促进教师专业发展两大方面的价值。     

上海青年职业技能培训的现状和思考

在青年中广泛开展职业技能培训,是提高青年劳动力素质、促进青年就业的重要环节,也是促进青年可持续发展,提升我国综合竞争力的重要举措。近年来,上海市职业技能培训工作顺利推进,为促进青年就业、改善和提升青年就业素质发挥了应有的作用,但也存在着青年参与热情、培训质量不够高,师资队伍难以适应要求,培训管理工作合力尚未形成等不足。今后,要从进一步完善管理机制建设、加强师资队伍建设、加强时青年的教育等方面入手,推进职业技能培训工作。     

社区老人在青少年成长中的影响和作用

青少年有大量的时间在社区度过,社区理应在青少年的健康成长中起到应有的作用。社区离退休人员也是社区中的一个特殊群体,是加强青少年教育的一支重要辅助力量。调查访谈中发现,社区老人积极参与社区中各项关心青少年的工作,但还有一定空间。对如何有效利用好社区老人这一群体资源,使他们在青少年健康成长中发挥更大作用提出了建议。