就业信心视域下提高大学生就业水平研究——以广西高职生为例

职业教育所培育的技能型人才为经济持续发展提供了重要支撑。文章选择高职毕业生就业信心为研究切入点,在工作搜寻背景下通过探讨就业能力与就业信心之间的联系来把握影响就业信心的影响因素,并利用问卷调查数据加以实证分析,提出要以需求为导向增加优质职业教育供给,大力提高职业教育质量,提升职业教育学生就业信心和职业教育办学水平;要以开放理念充分整合多方社会资源提供职业教育,让学生有更多工作实习机会等对策建议。     

金融危机前后大学生保留工资变化研究

在2008年4月和12月进行的2008届和2009届大学毕业生就业调查数据基础上,建立了我国大学生保留工资模型。金融危机已经显著冲击了大学生保留工资的形成过程。家庭经济困难大学生、女大学生和非大城市户籍大学生更容易受到金融危机的冲击,更应当成为关注和帮助的重点。就业指导和就业信心所代表的就业能力有利于大学生形成适应劳动市场需求状况的合理保留工资。     

金融危机背景下大学生就业预期研究

比较2008和2009届大学毕业生就业行为调查问卷数据可以发现,金融危机冲击下我国大学生预期工资、预期就业地区、预期就业单位和就业前景评价等就业预期发生了变化,大学生就业预期调整存在滞后性,我国大学生就业难问题会在金融危机背景下加剧.有效缓解金融危机冲击下我国大学生的就业难问题,需要我们从改善劳动供需双方预期入手,提高工作匹配效率.     

最低工资政策约束下的劳动力转移分析和政策启示——基于托达罗模型的一个解释

文章基于托达罗模型，分析在最低工资标准上涨预期和最低工资地区级差约束下劳动力从农村到城市的转移和再转移行为，并从产业、城市化和人力资本投资等角度提出政策主张，以实现我国劳动力资源有序转移和有效配置。     

广西江海联动发展的挑战及对策

广西要实现"两区一带"的区域发展战略意图迫切需要江海联动发展。广西江海联动发展面临挑战及主要障碍,在广西江海联动发展的机会窗口期内,应该以培育和锁定"江海联动产业链"作为广西江海联动发展的核心任务,实施"请进来、站起来、连起来、走出去"的广西江海联动发展战略,并以特色创新作为广西江海联动发展的实现路径。     

广西蓝色教育课程体系建设研究

蓝色海洋经济,是当今世界发展的潮流和基本方向。广西是我国西部地区12个省(市、区)中的唯一沿海省区。2008年国务院批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》和2009年发布的《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》,标志着广西蓝色海洋经济发展进入了一个新的战略机遇期。要有效推进广西蓝色海洋经济的发展,培养高素质的人才队伍尤其是高素质的干部队是根本保     

体制性用工歧视与劳动者积极性——基于一项实验研究的解释

采用实验方法模拟企业和体制内、外劳动者的用工博弈行为,结果发现,体制内、外劳动者都更加关注自己工资水平的高低,且对提高自己工资水平具有相一致的积极性。市场机制不仅无法消除企业的体制性用工歧视,反而会强化体制性用工歧视。因此,要削弱乃至消除体制性用工歧视,需要政府扭转监管缺位现状,落实反就业歧视相关法规并加大监察处罚力度,恢复劳动力市场的竞争性环境,提高社会福利水平。     

释放政策红利 助推“双核”驱动

当前，自治区党委、政府审时度势决定实施“双核”驱动发展战略，坚定不移地推进广西北部湾经济区和西江经济带的快速发展．     

战略视角下的高级人才跨国和跨境流动

高级人才跨国和跨境流动呈现日趋频繁之势。文章从内部和外部驱动力入手,从心理契约和经济契约相结合的角度解释高级人才流动的原因,进而建立高级人才存量-流量模型,剖析高级人才流动的总量与结构,最后利用人才增值链理念,提出有效管理高级人才跨国和跨境流动的对策建议。     

在开放合作中推动构建人类命运共同体的广西实践

正构建人类命运共同体,是全球治理的中国方案,涵盖了"伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设"[1]等方面,恰如习近平总书记所言:"中国将始终做全球发展的贡献者,坚持走共同发展道路,继续奉行互利共赢的开放战略,将自身发展经验和机遇同世界各国共享,欢迎各国搭乘中国发展的‘顺风车’,一起实现共同发展。"[2]构建人类命运共同体,"一带一路"倡议是关键抓手和实现途径,中国"提出‘一带一路’倡议,就是要实现共赢共享发展。"[3]根据《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,习近平总书记明确赋予广西"三大定位"新