基于区块链的自学考试网络学习资源共建共享策略研究

自学考试网络学习资源是服务自学考试的重要学习素材。高质量的自学考试网络学习资源是自考学生的核心诉求,但因网络学习资源严重过载、质量参差不齐、缺乏正规指引等问题,自学考生很难获取高质量的学习资源。文章基于区块链技术,结合激励相容机制设计网络学习资源共建共享策略,通过整合优质高校、教师、企业、学生资源,构建高质量的自学考试网络学习资源共建共享生态圈,通过区块链的联盟自治和激励机制设计,围绕自学考试的学习资源打造以利益共同体为基础的共建共享合约体系,为自考学生提供一种新型的资源获取方式。     

翻转课堂教学模式的研究与应用

翻转课堂近两年来逐渐成为美国乃至全球教育者的一个热点话题，它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划。文中通过对翻转课堂教学模式研究，将其与传统教学模式进行对比，找出长沙民政职业技术学院、FSU教学模式与翻转课堂教学模式的差异，提出了该院软件开发与项目管理专业翻转课堂教学模型，以解决此专业使用MCLA教学法全程面对面教学导致部分学生掉队的问题。     

高职软件技术专业学生自主学习能力培养提升研究

高职院校软件技术专业学生学习能力普遍缺失。通过常年的执教经历、调查、访谈等，分析提升学生自主学习能力的必要性，结合社会对计算机人才的培育要求，提出了提升学生自主学习能力为目标的培育方法，并总结了一些提升途径及操作方法。     

高职单独招生考试全过程信息化管理平台设计

针对单独招生考试信息化覆盖程度不高、单独招生相关部门信息共享难的问题,文中从单独招生考试管理工作跨省份、跨部门协同工作的实际需求出发,用带泳道的活动图对协同管理过程进行业务建模,根据活动图构建了系统功能结构图,使用大数据技术的ETL治理工具,用RestFul API接口实现不同组织方的业务衔接,设计了高职单独招生考试全过程管理信息系统,实现了跨省份单招管理全过程信息管理。     

基于“云教育平台”的移动学习环境构建

探讨了移动学习环境的移动学习装备环境、移动学习支持环境和移动学习服务环境三个方面的内容，重点基于“云教育平台”，对构建可移动学习环境的终端设备环境进行了分析研究，最后在Android平台下开发了能在智能手机上访问“云教育平台”的移动学习软件，对我省职业教育的信息化建设有一定的指导作用。     

开发基于Web的分布式应用程序策略研究

分布式对象技术已经成为建立服务器应用框架和软件构件的核心技术,本文结合当前三种主流的分布式对象技术CORBA、COM、Java,对开发分布式Web应用系统的策略进行了探讨。