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新市民子女是伴随着中国城镇化进程和户籍制度改革逐渐成长的一代新公民.本文基于对洛阳市890名青少年的问卷调查.从学习适应、行为适应和人际适应等方面考察了不同学校类型的新市民子女学校适应状况.结果表明,新市民子女的学校适应类型校际差异显著.在第三类混合型学校中,新市民子女在学校适应的各个维度上都不如非新市民子女.学校教育在一定程度上是不同阶层的区隔.要让义务教育阶段的吸纳真正产生正面效果. 相似文献
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