破解西部民族地区教育与经济发展低水平均衡——以黔东南州为例

由于历史等方面原因,西部民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态,即“经济不发达——教育落后——人才匮乏——经济不发达”的恶性循环。破解这一低水平均衡陷阱,必须使“教育”成为内生变量并发生聚变,即坚持教育优先发展,提升教育对经济社会发展的功能性价值。强力支持西部民族地区优先发展教育,造就足够的人力资源,推动教育与经济发展达到更高层次的均衡水平,是统筹区域发展和实施西部大开发战略的重要内容,对西部民族地区发展具有“造血”意义。     

关于学习《讲话》的三个基本问题——学习江泽民同志“七一”重要讲话的体会

认真学习贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神,准确理解、努力实践“三个代表”重要思想,是教育战线当前的一项重要政治任务。为使学习确有成效,应该解决好以下三个基本问题。 一、为什么学的问题 1、这是对一个共产党员的基本政治要求 江泽民同志“七一”重要讲话是一篇马克思主义的纲领性文献,是21世纪中国共产党的政治宣言,是对马克思主义党建学说的创新和发展。认真学习江泽     

通过乡村善治构建和谐乡村

本文运用治理与善治理论,从我国乡村治理的历史起点及演进逻辑出发,站在构建社会主义和谐社会和社会主义新农村建设的现实角度,探讨我国乡村治理的目标模式和实现路径,提出"通过乡村善治构建和谐乡村"的理论思考。