重视教与学的改进完善高等教育质量保障体系——“提高质量——新时期大学教与学的改进”分论坛研讨综述

国家教育行政学院于2005年9月2日至6日成功举办了教育管理者国际论坛。“提高质量——新时期大学教与学的改进论坛”是其中一个分论坛,来自德国多特蒙德大学、英国格林威治大学、布鲁内尔大学、日本广岛大学、神户大学和中国香港大学、清华大学、南京大学、四川大学、中央教育科学研究所的多位专家,就世界高等教育质量管理中的若干问题进行了深入的讨论和交流。一、进入新世纪后,随着世界高等教育的不断发展和面临的新挑战,世界各国普遍重视高等教育质量评估问题与会学者普遍认为,随着世界高等教育规模的不断扩大与入学人数的增加、高等教育…     

论日本高等教育发展的市场机制

日本的高等教育,自进入本世纪以来,一直以令人眩目的速度发展.1945年日本只有48所旧制大学,但到1980年时竟高达1025所。高等教育发展的这种迅猛程度,在世界范围内,也是极为罕见的。这一发展过程是伴随日本教育政策的变化与日本经济界对高等教育领域的逐渐渗透,扩张而相应地展开的。 围绕着人才培养这一核心内容,日本的教育政策是从“发掘人才”、“开发人才资源”向着“人才开发”,进而达到“培养未来型的全面人才”的连续过程。应当说,这是一个循着两条轨迹的复合变化过程。其一,日本教育的主要特点是根据经济发展的需要来发展,一方面国家为了发展经济和加强国际竞争,在高等教育方面,大力发展理工科教育,培养经济界所需的科学技术人才,政府将整个教育纳入经济发展计划;而另一方面,由经济界向政府提出种种改革意见,到直接介入中央教育审议会和临时教育审议会,公开提出经济界对     

美国公立研究型大学发展战略研究——以明尼苏达大学为例

美国公立研究型大学，在发展战略和战略规划方面，都有非常成熟的经验。本文以明尼苏达大学为案例，对公立研究型大学的教授聘任与晋升，大学的定位与治理，大学的博雅教育与质量，大学经费的筹集与配置，进行了详细的分析。最后本文就美国公立研究型大学先进的管理经验对中国高等教育的启示与借鉴提出四点看法。     

千年转换之际的国际高等教育

新的千年已经开启,新的世纪已经来临。在人类进入21世纪之际;世界经济、政治、科技、文化以及高等教育本身都发生了巨大的变化。回顾过去一个世纪的国际高等教育,     

SARS危机的教育反思

一场突如其来的灾难,在打乱了人们正常生活秩序的同时,也促使人类开始了新的反思,即人类是万能的吗?现有的科学体系和知识体系是最好的吗?人类应该如何生活和生存,SARS危机在给人类带来巨大冲击的同时,也给我们的思维尤其是我们的教育带来新的思考。一、SARS危机的实质自从工业革命之后,人类活动的范围越来越大,对自然的破坏也越来越大。随着机器的使用和科学技术的应用,人类产生了一种从未有过的优越感,即人是宇宙的中心,是万物的统治者,人类可以征服一切,战胜一切。但是自20世纪70年代开始,一种最小的生物——病毒成为人类的最大挑战者。从爱滋病病毒,到埃博拉病毒、拉沙热病毒以及     

环渤海圈经济发展与高等教育——“首都教育”的视角

一个地区的高等教育与当地经济社会发展有着密切的关系。从"首都教育"的角度看,应充分认识区位优势,紧紧抓住2008年北京奥运会特别是环渤海圈经济起飞的契机,加大首都教育尤其是首都高等教育布局结构调整力度。在环渤海圈这样一个新的经济增长区域发展和调整高等教育布局,制度创新至关重要。     

高等学校应成为知识创新、理论创新的重要基地

江泽民同志 4月 2 8日在中国人民大学考察工作时的讲话 ,高屋建瓴 ,从治党治国和建设有中国特色社会主义事业的高度 ,阐述了哲学社会科学的重要作用 ,再次强调了在实现中华民族伟大复兴的奋斗过程中 ,哲学社会科学与自然科学的“四个同样重要” ,要求各级党政领导在哲学社会科学的发展中做到“五个高度重视” ,并对哲学社会科学工作提出了五点殷切的希望。讲话充分体现了以江泽民同志为核心的党中央对教育事业和哲学社会科学的高度重视 ,对广大哲学社会科学工作者的亲切关怀。为学习贯彻好讲话精神 ,国家高级教育行政学院党委学习中心组于 5月中旬专门召开了座谈会 ,与会同志踊跃发言 ,畅谈对这次讲话的重大意义的理解和落实讲话精神的认识。本刊特就学院四个教研部门负责同志的发言予以摘要刊发。