学习型社会与构建和谐社会

当今的社会是一个富于创造性的社会,一个迅猛发展的社会,一个知识化、智能化的社会."学习可以改变生活,知识可以创造未来"已在全社会达成共识.我们党顺应社会发展,提出了建设学习型社会的目标.这与十六大提出的全面建设小康社会的目标、十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标本质上是完全一致的.……     

学习型社会与构建和谐社会

当今的社会是一个富于创造性的社会,一个迅猛发展的社会,一个知识化、智能化的社会."学习可以改变生活,知识可以创造未来"已在全社会达成共识.我们党顺应社会发展,提出了建设学习型社会的目标.这与十六大提出的全面建设小康社会的目标、十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标本质上是完全一致的.……     

用科学发展观统领党的建设新的伟大工程

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”报告对加强党的建设提出了一系列新要求、新思路、新举措，贯穿着科学发展观的崭新理念，体现了改革创新精神，为全面推进党的建设新的伟大工程进一步指明了方向。     

建设学习型党组织的思考

党的十七届四中全会明确提出：＂建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平。＂建设马克思主义学习型政党,基础在各级党组织,建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。     

延边实施“大经贸”战略的几点思考

“大经贸”战略是一种外向型经济战略，是延边地区经济外向化发展的必然选择。本文从理论、实践、客观要求、社会条件等方面探讨了延边提出“大经贸”战略的依据，提出了延边实施该战略的4种思路、5个突破重点以及具体落实“大经贸”战略的8项措施。     

邓小平"问题提法的重要视角"分析

邓小平作为中国共产党第二代中央领导集体的核心、改革开放和现代化建设的总设计师,在领导改革开放和现代化建设的实践过程中,从"解放思想,实事求是"这个根本立场、根本观点、根本方法出发,并在此基础上,逐步形成,并延伸了他"提出问题、分析问题、解决问题"的一系列相互关联,上下递进,彼此对应的"重要视角"系统及其特点。他建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观基础上的"提出问题、分析问题、解决问题"的"重要视角"清晰而明确,他所提出的思想观点,总是比别人站得更高一些,看得更深一些,更远一些,总是有一种高屋建瓴,势如     

学习型社会与构建和谐社会

当今的社会是一个富于创造性的社会,一个迅猛发展的社会,一个知识化、智能化的社会。"学习可以改变生活,知识可以创造未来"已在全社会达成共识。我们党顺应社会发展,提出了建设学习型社会的目标。这与十六大提出的全面建设小康社会的目标、十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标本质上是完全一致的。首先。学习型社会是时代发展的必然选择。当今世界,和平与发展是时代的主题,政治多极     

论新时期解放思想

党的十七大报告强调：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，要继续解放思想。”中共吉林省委九届五次全会也号召全省各级党组织、广大党员干部认真开展“继续解放思想、推动吉林振兴”大讨论活动，以良好的精神状态做好今年的各方面工作，努力开创振兴吉林的新局面。     

从战略高度认识“三个代表”重要思想

根据党的十六大精神和十六届四中全会的部署,一个以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动正在全国范围内全面兴起。这是进入21世纪后中国共产党人的一次广泛的马克思主义自我教育活动,是用马克思主义中国化的最新成果——“三个代表”重要思想武装全党的重大举措。从战略高度认识和学习“三个代表”     

“和谐”的强音——我省“构建和谐吉林”理论研究成果综述

“树立科学发展观，构建和谐吉林”这一主题已经成为吉林省理论界的关注热点，并取得了多方面的理论研究成果。综述如下。