中国高考加分规定的法律问题研究

自从《教育部关于废止部分规章和其它规范性文件的通知》(教政法[2004]9号)废止《普通高等学校招生暂行条例》以来,教育部有关普通高等学校招生工作规定每年一颁布。其中有关规定高考加分的内容表现出随意性、混乱性和规定出台不透明性。本文从规章制定的程序要求出发,剖析我国高考加分规定法律定位、实质和程序缺陷及未来制度设想,以期促进教育公平。     

七部地方性精神卫生条例的合法性突变及其修正简

《精神卫生法》实施后,根据《立法法》的相关规定,先行制定并实施的七部地方性精神（心理）卫生条例面临着合法性问题,与上位法相抵触的规定无效并应及时的修改或废止。一方面七部条例＂相抵触的规定＂不仅包含具体条款,还涉及立法理念和原则的变化;另一方面七部条例的性质突变后带来的与其原有形式的矛盾,建议七部条例在《精神卫生法》配套法规完成后采用修订或立新废旧的方式予以修正,使之从创制性法规变为实施性法规;或者对没有存在必要的地方采取单项废止。     

西辛庄弃村立市的法理检视

根据我国法律，市是行政区划单位的一种，其建置有明确的规定。而河南省濮阳县庆祖镇西辛庄市（筹）在15个村村民的签字画押下挂牌成立。尽管向外宣称其建市的目的是实现农民的城市梦．但这种“自我封市”行为的合法性仍遭到外界的质疑。从法理上看，西辛庄弃村立市行为违反了现行宪法和相关法律．行政区划的立法性建置否定符号性建置的存在，权力机关监督不作为是导致这种创新现象的根源。     

依法爱国:大学生爱国主义教育的重要维度

新时期,大学生如何深刻地领会爱国主义的精神实质、理性地践履爱国主义行为是《思品》课所承载的重要教育目的之一.但是,不论在理论上还是实践中,爱国主义教育总是偏向于道德和政治方面的说教,法律视角的教育常被忽视,以致于大学生在实践中不知道如何理性地表达自己的爱国行为,有的甚至违法.本文指出依法爱国是理性爱国的重要标志,是大学生爱国主义教育的重要维度.     

论《精神卫生法》的自愿原则

为了防止正常人"被精神病",更好地保护精神障碍患者的合法权益,《精神卫生法》确立了自愿原则。该原则渊源于私法领域的自愿原则而又与其不同,是在知情的条件下对精神卫生服务的单方接受自愿。它回应了要像人一样保护精神障碍患者,彰显了精神卫生法的福利法本质。它包涵自愿诊断、自愿治疗和自愿出院三个既相互区别又相互联系子原则。非自愿诊断、非自愿治疗、非自愿继续住院治疗只是自愿原则的补充,此种例外旨在寻求患者精神健康权与社会公众安全保护的平衡。