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实施主体性道德教育的条件 总被引:1,自引:0,他引:1
培养和发展人的主体性,是教育改革的一个主题,也是深化教育改革的一个重要突破口。作为教育的一部分,主体性道德教育必须把培养受教育者的道德主体性作为中心任务之一,激发人的主体性,体现人的主体性地位,为主体服务,把受教育者培养成为自主地、能动地、创造地进行认识和实践活动的社会主体。本文主要探究主体性道德教育的实施及实施的条件。(一)在教学过程中充分尊重学生的主体地位。既然学生是道德生活的主体,那么在道德教育中必须正视学生的主体地位,使学生在道德教育中切实感到自己要为自己的道德品质形成负责任,道德规范才能真正内化为… 相似文献
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范蠢身处于春秋战国这样一个群雄争霸的大时代背景下,他不仅依靠自己的雄才大略帮助越王勾践建立了霸业,更重要的是始终以淡泊宁静的人生观指导自己的人生。他主张“兵者凶器论”,显示了其理性的战争观;他知人善任,淡着个人荣辱;他选择功成身退,淡泊人生名利;他千金散尽还复来,最终成就了富有传奇色彩的一生。 相似文献
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