网络问政视野下公民意识探析及教育构想

网络问政的兴起折射出公民主体“意识觉醒”和“意识匮缺”交织并存的现状。网络公民意识在大学生群体中具有公民身份认同度高、参与欲望强、公民意识认知不完整、理性不足、实践技能缺乏等特征；在网络舆情中表现出多向度性、建设性和倾向性特征。公民意识教育是促进网络问政良性发展，推动政治文明进程的重要因素，理应从完善认知、培育理性、增强能力三方面进行。     

网络问政“自发型平台”中公民意识的特征与思考

当前网络问政呈现出"政府主导型"与"网民自发型"的分化,折射出公民意识"觉醒"和"混沌"交织的现状。对网络"自发型平台"中公民意识进行分析,可见公民意识在舆情热点中全面覆盖,表现出多向度性、建设性和倾向性特征。文章最后提出两点思考:提高主导型问政的吸引力,引导问政的制度化发展;加强公民意识教育的理论和实践研究,构建公民意识教育体系,培养合格公民。     

公众法律思维方式的局限及成因

我国公众法律思维受传统法律文化、政治文化以及伦理文化的影响,具有与法治社会建设不相匹配的局限性：具体表现在法律价值理性认识不足;思维要素、运思方法欠缺;重情厌诉的伦理倾向以及权大于法的思维定势。