刘振红:司法实践中要慎提鉴定意见具有权威性

在司法实践中,要慎提鉴定意见具有权威性。其一,"鉴定意见具有权威性"会成为司法人员怠于审查鉴定意见的借口。依照刑诉法规定,鉴定意见等证据必须经过查证属实,才能作为定案的根据。依法审查鉴定意见的证据能力,防止"垃圾科学"进入诉讼,是法官必须履行的"守门人"职责。其二,"鉴定意见具有权威性"会使司法人员在面对多份鉴定意见时盲目崇拜权威鉴定机构和鉴定人。司法     

中日私立高等教育的比较与研究

一个国家的私立高等教育体系中,教育立法是其实现可持续发展的前提;而好的质量、管理和财政状况,则是任何希望在竞争性的高等教育体系中立足的私立高校所必须建立的三根支柱。因此本文通过对中日私立高等教育的立法保障、经费资助、管理政策这三个方面的相关政策进行比较分析,为我国民办高等教育的进一步发展寻找可供借鉴的经验。     

论劳动争议案件诉讼请求的类型化

类型化是基本的法学研究方法。对劳动争议案件的诉讼请求进行类型化研究,能够为当事人准确表达其诉求提供参照,帮助法官做好立案审查工作,还有助于推动劳动诉讼法学的理论研究。劳动争议案件的当事人不仅能够提起确认之诉、给付之诉、变更之诉,还能够提起课予义务之诉。这四类诉讼的适用条件、法律依据、诉讼请求各不相同。     

海峡两岸法医学人才培养之比较

近年,海峡两岸法医学界的交流日益频繁。2009年12月＂第一届两岸法医学术交流论坛＂在台北举办,2010年9月南方医科大学接受台湾地区4名法医学研究生进行专业实习。这种交流为从事相关研究提供了便利。本文拟比较两岸法医学人才培养状况,以期相互借鉴。     

科学证据何以可能——兼论常识证据

科学证据是诉讼证据的当代特征.它是对常识证据的超越,但超越并不是否定,并不意味着常识证据退出了诉讼舞台.在诉讼过程中,人们优先使用的仍是常识证据.“科学将会将经验常识从事实认定中彻底清除”的断言有所偏颇.科学的发展使科学证据呈现出开放性外延,与此相适应,其内涵应受到较少限制.科学证据由物证、书证等法定证据转化而来,其转化的途径就是在证据的收集、生成、举证、质证环节使用了科学原理、技术和方法.这些环节犹如跨栏赛中的障碍,又如流水线上的过滤器,只有充分发挥它们的协同、制约作用,科学证据的本质属性——科学性才得以有效保证.     

论鉴定意见质证的特殊性

在司法实践中,鉴定意见的质证常常流于形式,失之于浅,困之于难.为破解该难题,《刑事诉讼法》规定了鉴定人、有专门知识人出庭制度.但并非所有案件均用到这些制度,而且实证研究表明,这些制度并未完全达到预期效果.之所以如此,根本原因是没有从理论上剖析鉴定意见质证所面临的特殊性,也就是质证客体、质证主体、质证方法的特殊性.与普通意见相比,鉴定意见属于“二次生成的专业意见”.这就要求对鉴定意见采取“线性分段质证法”,即围绕“案件情况——检材——专业意见”这一线性过程展开质证.其中,普通人可胜任“案件情况”到“检材”的第一阶段质证任务,而“检材”到“专业意见”的第二阶段质证任务只能由专业同行才能胜任,为此,应实施鉴定人、有专门知识人同时出庭制度.     

论我国法律援助案件的质量保障机制

“自第二次世界大战以来,法律方面最重要的革命就是法律援助”①。目前,世界上已有150多个国家建立了法律援助制度。我国的法律援助制度建立于20世纪90年代中期,经过10多年的发展,已经取得了显著的成就。但也存在着受援面较小,法律援助案件质量较差,有些受援助者未真正得到“法律实惠”等问题。在法律援助制度发展过程中,如何保证、提高受援助案件的质量,已成为迫切需要解决的问题。“质量问题日益成为中国法律援助管理者要着力解决的关键问题”②。本文认为,应从立法保障、经费保障、监督保障等方面着手,构建我国法律援助制度的质量保障体…     

大学生参与法律援助活动研究报告

大学生参与法律援助活动,既缓解了法律援助供需矛盾,又促进了法学教学方式的改革,也有利于学生社会责任感的培养.但在组织大学生参与法律援助活动方面,存在着法律界定不清、师资不足、经费短缺、服务质量有待提高等问题.实现法律援助与大学生教育的有机结合,需要做好完善立法、充实师资、筹集资金等工作.