X-STR分型用于祖孙关系鉴定1例

1 案例 1.1案情 王某(女,6岁)因父母去世,拟随张某(自称王某的奶奶)入户,需鉴定张某和王某是否存在祖孙关系. 1.2检验方法 对两名被鉴定人采集外周静脉血,用Chelex-100法提基因组DNA.采用PowerPlexTM 16试剂盒(美国Promega公司)、STR TyperTM 10试剂盒(珠海科登生物工程有限公司)进行24个常染色体STR的分型,同时采用Investigator Argus X-12试剂盒(德国QIAGEN公司)进行12个X-STR基因座的分型.     

利用RASSF1A位点检测母体血浆中胎儿SNP分型

目的探讨利用母体血浆中高甲基化RASSF1A位点进行胎儿SNP分型的应用价值。方法随机收集10个未孕健康妇女和45例不同孕期（早期5例、中期20例、晚期20例）孕妇的血样本及相应胎儿组织（绒毛组织、羊水、胎盘组织）;利用甲基化敏感限制性内切酶BstUI酶切后进行PCR,产物进行血细胞、血浆和胎儿组织（绒毛或胎盘）DNA RASSF1A序列的甲基化模式检测,并采用直接测序法对SNP rs4688725位点进行分型。结果经BstUI酶消化,RASSF1A序列在母体血细胞中均未检出,而在绒毛或胎盘组织中均能检出;在45名孕妇血浆中,RASSF1A序列均能被检出,且序列内的SNP分型与相应胎儿组织一致;在10名非孕妇女血浆中均未检出RASSF1A序列。结论母体和胎儿DNA中RASSF1A基因启动子区域的甲基化模式存在差异,可用于对母体血浆中的游离胎儿DNA进行SNP分型。     

以创新培训为载体 开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性。     

以创新培训为载体开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性.     

大学生思想政治教育新载体——创新能力培训研究

从大学生求新、求知、求乐、求助的成长成才的切身需要出发,全力构建新时期“以生为本”的大学生思想政治教育新载体,力求体现创新性,突出操作性,重在实效性。     

论述艾思奇对毛泽东哲学思想的主要贡献

艾思奇对马克思主义哲学中国化事业作出了重要贡献,特别是他对毛泽东哲学思想有很大的影响力,重点体现在:一是毛泽东哲学思想所需要的资料和借鉴参考大部分源于艾思奇的经典著译。二是艾思奇负责的延安新哲学会活动的举办是毛泽东思想及其哲学确立的一块里程碑。     

姐妹关系鉴定中X-STR分型的应用2例

X染色体STR（X-STR）分型技术在法医学实践中日益得到重视,已陆续建立了一些分型体系[1]。本文对两例姐妹关系鉴定案件采用X-STR分型,并对分型结果进行似然率（LR）计算和分析。     

从对比调查角度谈如何把握大学生入党标准

在大学生入党标准的把握上,不同的高校有不同的把握方式,但存在相同之处,对于这些把握方式大学生是怎样的态度？大学生的观点与高校的做法有什么异同点？这些异同点对于我们很好地把握大学生入党标准有什么启示,本文对此进行了讨论。     

领导者在提高城市竞争力中的角色和定位

随着我国中央和地方政府角色的重新确定,以城市为单元的地方行政区域取得了比以往更多的经济地位和政治地位,城市逐渐成为社会发展的主体、国家经济增长的基点以及企业和个人创富的源泉。越来越多的城市领导者更深刻地思考城市竞争力的问题,而且他们也逐渐将一些新的发展理念和思路贯彻于具体的城市竞争实践。城市竞争的实质,就是城市通过种种可行方式对各种资源更多占有、累积和增值,以求获得更大的经济效益、更好的发展环境和更大的战略发展空间。城市竞争力作为一个综合的概念,不仅包括在某一时间段上吸引并集聚资金、人才、技术、市场和…     

党性教育教学模式探索——以抗大教学基地为例

随着现场教学在党校党性教育实践中广泛开展,相关研究也日渐增多。本文以邢台党校抗大教学基地为例,基于现场教学与传统讲授式教学的不同特征,提出应当围绕现场教学的五个基本环节即"明确整合教学主题、精准选择教学据点、制定科学教学方案、有效掌控教学过程、综合反馈教学评价",探索党校党性教育现场教学模式。