“学区房热销”现象中教育公平的探究

教育公平是实现社会公平的范畴,是和谐社会的基石。教育公平问题一直是社会各界关注的焦点,也是教育学、经济学等领域专家和学者研究的热点。本文从解析抢购学区房这一现象出发,反映出我国现阶段促进教育公平所存在的问题并提出应对措施,为切实改善家庭通过购买学区房从而为子女择名校引发的教育不公平状况提供依据。     

“以人为本“理念在英语写作教学中的有效实现

本文首先分析了我国大学英语写作教学的现状和弊端并扼要地介绍了建构主义理论,指出它最为核心的理念是教学要以学生为中心.在此基础上,作者探讨了如何在英语写作教学中贯彻这一原则:(1)培养学生积极情感;(2) 运用符合学生需要的合适教材;(3) 指导并参与学生写作的全过程.     

教育心理学理论对英语教学的启示

本文通过对教育心理学中行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论三大流派的总结和概括,探讨教育心理学对英语教学的影响和启示,认为学习教育心理学并研究它对英语教学的影响和作用颇有必要,我们应在此基础上批判地吸收各学派的合理内核并用于指导我国学生的外语学习和实践.     

浅析管理度

在管理中管理者能否把握好管理的"度",直接影响着被管理者的能动性,是保证组织各要素协调有序工作,高效地实现组织目标的关键。从内涵、特性以及影响因素三个方面对"管理度"加以分析。     

大学英语教学思考

21世纪是一个知识经济化、经济全球化和高度信息化的时代.具备什么样的素质的外语人才才能在未来社会中生存和发展?中共中央、国务院在<关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中明确要求,实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.为此,大学英语教学应该把培养学生的跨文化交际能力确立为最终目标,树立"以学生为中心"的教学理念,应用现代化的教育科技手段,运用合作、互动、自主式的教学方法,实行多层次和多元化的课程评价体系,从而为实施科技兴国战略奠定坚实的人才和知识基础.