浅析中国共产党在抗日战争时期民主执政的思想

抗日战争时期,中国共产党在抗日根据地建立了各级抗日民主政权。在民族矛盾和阶级矛盾错综复杂的情况下如何执好政,关系到抗日民主政权乃至中华民族的生存与发展。中国共产党高度重视抗日民主政权中自身的执政能力建设,在民主执政方面进行了可贵的探索。坚持为人民执政;坚持靠人民执政;人民群众参与选举,使民主执政落到实处;建立了广泛的监督机制;建立了民主集中制指导下的权力约束机制;制定了相应的法律、条例,优化民主执政的法制环境。     

略论抗日战争时期的“三三制”政权

“三三制”政权即抗日民主政权，是中国共产党在抗日根据地建立的民主政权。其性质是新民主主义，基本组织原则是民主集中制，其领导权属于中国共产党。三三制政权在抗日民主根据地的成功建设具有重大意义，它实现了新民主主义的民主政治．对全国的政治民主化起了很大的推动作用，为中国共产党民主执政提供了宝贵的经验。     

延安整风运动对保持党员先进性教育活动的启示

中国共产党积累了加强自身建设的丰富经验,延安整风运动是我们党加强自身建设的普遍的马克思主义的教育活动,对当前的保持共产党员先进性教育活动提供了历史经验和启示必须同实现党的历史任务紧紧联系,坚持实事求是的原则和理论联系实际的方法;正确开展批评与自我批评,是我们党解决自身矛盾的思想武器;密切联系群众是加强党的思想作风建设的核心问题;领导干部要起表率作用.     

浅析中国共产党在抗日战争时期民主执政的思想

抗日战争时期,中国共产党在抗日根据地建立了各级抗日民主政权.在民族矛盾和阶级矛盾错综复杂的情况下如何执好政,关系到抗日民主政权乃至中华民族的生存与发展.中国共产党高度重视抗日民主政权中自身的执政能力建设,在民主执政方面进行了可贵的探索.坚持为人民执政;坚持靠人民执政;人民群众参与选举,使民主执政落到实处;建立了广泛的监督机制;建立了民主集中制指导下的权力约束机制;制定了相应的法律、条例,优化民主执政的法制环境.     

延安整风运动对保持党员先进性教育活动的启示

中国共产党积累了加强自身建设的丰富经验,延安整风运动是我们党加强自身建设的普遍的马克思主义的教育活动,对当前的保持共产党员先进性教育活动提供了历史经验和启示:必须同实现党的历史任务紧紧联系,坚持实事求是的原则和理论联系实际的方法;正确开展批评与自我批评,是我们党解决自身矛盾的思想武器;密切联系群众是加强党的思想作风建设的核心问题;领导干部要起表率作用。     

构建和谐背景下的地方政府公共关系

我国政府公共关系已经取得了明显的成效,但仍然存在政府公关主体自身认识不足;公众的多样性造成政府公关的偏失;传播沟通渠道不畅等严重问题。构建社会主义和谐社会,我们应当树立并强化公关意识;理顺公众关系,多办实事,取信于民;注重公共关系传播,完善协调沟通机制。     

民主和谐：地方政府公共关系的政治诉求

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。政府公共关系的目标是实现民主政治，促进社会的和谐发展。我国地方政府公共关系事业已经取得了明显的成效，但仍然存在严重问题。我们应当树立并强化公关意识；理顺公众关系，多办实事，取信于民；注重公共关系传播，完善协调沟通机制，大力推进和谐社会建设的进程。     

党在抗战时期民主执政的思考

抗日战争时期,中国共产党在抗日根据地建立了各级抗日民主政权。在民族矛盾和阶级矛盾错综复杂的情况下如何执好政,关系到抗日民主政权乃至中华民族的生存与发展。中国共产党高度重视抗日民主政权中自身的执政能力建设,在民主执政方面进行了可贵的探索。坚持为人民执政、靠人民执政;建立了民主集中制指导下的权力约束机制和广泛的监督机制;制定了相应的法律、条例,优化民主执政的法制环境。     

抗战时期中共民主政治建设的当代启示

抗日战争时期，中国共产党在抗日根据地建立了各级抗日民主政权，为党夺取全国胜利积累了丰富的经验。抗战时期民主政治建设的启示是：民主政治的建立是加强政党执政合法性的根本途径，民主政治的发展是提高行政效率的重要手段，民主政治的完善必须因地制宜、因时制宜，坚持和改善党的领导是民主政治建设的根本前提，没有监督就没有民主。     

毛泽东早期学校教育思想探源

毛泽东早期学校教育思想是毛泽东在其学习、教学和办学的实践中形成和发展起来的.多年的学习生活,使毛泽东深切感受到旧式学校课程繁重、方法单一、思想陈旧、校规繁琐、脱离社会实践、教育机会不平等等弊端的危害性.多年的教学办学实践,毛泽东又进一步探索并践行了新的教育理念.在成为职业革命家之前,毛泽东就已形成了德、智、体全面发展、学校与社会相联系、学习与劳动相结合等学校教育思想.