中国式校园暴力不可忽视

我国的校园暴力事件与美国的校园枪击事件最大的差异，是常常以伤害他人人格尊严为目的，对心理造成的伤害远大于对身体的伤害。正因为中国的校园暴力事件造成的是一种隐性的心理伤害，而不是显性的身体伤害，所以很多时候都被忽视。本文指出导致校园暴力事件的原因是多方面的，作为学校应该根据导致校园暴力事件的具体原因，采取相应的对策，才能有效地防范校园暴力事件的发生。     

寻找中小学法制教育的突破口

不管是从各方的统计数据,还是从现实生活的情况来看,当前预防未成年人违法犯罪仍任重道远。本文指出要从根本上解决这个问题,必须认真做好中小学的法制教育工作,增强中小学生的法律意识。     

“体验”带来的效果

在本质上,道德规范并不是干巴巴的教条,它是活生生的人们的行为规范,诱发和唤醒学生的切身体验,会使我们的道德教育收到意想不到的效果。体验可以增强教育的说服力。上个学年高二年级的一位班主任曾上过一节关于学生带手机的利弊的主题班会课,尽管老师讲了学生带手机回学校的许多弊端,但学生并不是这样认为,所以收效不大。这个学年高一的一位班主任也上了一节同样内容的主题班会课,不同的只是她创设了一个情境,当她在课堂上讲带手机来上课有许多弊端的时候,安排另一位教师在教室外不断地打这位班主任的手机,使课堂受到干扰。这样学生对带手…     

发挥教育理论的指导作用

普通中学附设的高中职业班,一般都是入学成绩较差,日后不想再升学,学习缺乏动力的差班。我现在所带的班,本来是一个素质较差的班,入学成绩全班平均分为57.9分,全科合格率为2％,非正取生占14％,经过近两年师生的共同努力,现在这个班与本校的优秀班相比,虽然还有一定的差距,但自己与自己比,却有了很大的进步。见下表: